2026 年度学校工作计划

济宁市琵琶山中心小学

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习党的二十大及二十届四中全会精神、2026 年全国教育工作会议精神与2025年学科课程标准要求，传承践行教育家精神与攻坚精神。立足 “智雅・立德树人” 办学理念，坚持为党育人、为国育才，以高质量党建引领学校教育教学高质量发展，聚焦 “三新” 工程落地、核心素养培育与减负提质增效，深化课堂改革值，推进五育一体化融合发展，筑牢意识形态与校园安全防线，打造特色鲜明、群众满意的校园。

二、工作目标

1.育人根基更牢固：思想政治引领坚定有力，意识形态工作责任制全面落实，学生理想信念、道德品质与行为习惯显著提升，红色育人氛围更加浓厚。

2.教学质量更优质：“三新” 工程深度落地，智慧课堂建设成效凸显，教学评一体化机制健全完善，课堂教学效率与学生核心素养同步提升，打造 “济宁好课” 的琵琶山样本。

3.师资队伍更过硬：“双培养” 工程与 “青蓝结对” 机制深化实施，教师理论素养、AI 教学应用能力、教育实施能力与教研水平全面提升，教育家精神深入人心，骨干梯队结构合理。

4.校园文化更繁荣：五育融合育人体系健全，少先队活动与劳动实践活动常态化开展，传统文化与劳动文化深度浸润，校园阵地建设富有特色，学生全面发展平台更加广阔。

5.治理效能更高效：党建与业务深度融合，学校管理制度规范健全，教育实施机制与安全责任体系全面落实，家校社协同育人格局成熟完善，风清气正的育人环境持续优化。

6.服务保障更有力：教学资源配置优化合理，后勤服务精准高效，师生诉求响应及时，办学条件持续改善，为教育教学与高质量开展提供坚实支撑。

三、工作举措

（一）强化政治建设，把牢办学方向

1.强化思想政治引领：严格落实 “第一议题” 制度，支委会、党员大会首学政治理论与教育重要论述，学习内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、党的路线方针政策、教育法律法规以及教育教学理论等。通过集中学习交流研讨、座谈、签订责任书、撰写心得体会等形式，扎实开展党的二十届四中全会和习近平新时代中国特色社会主义思想精神宣传教育活动，使党员领导干部进一步提高政治站位，牢固树立不忘初心牢记使命的责任担当。

2.推进党支部标准化建设: 规范党组织生活,严格落实“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会和党小组会，按时上好党课。支部党员大会每季度至少召开一次，支部委员会每月至少召开一次，党小组会每月至少召开一次，党课每季度至少安排一次。认真开展主题党日活动，每月固定一天作为主题党日，主题党日活动要紧扣主题，形式多样，内容丰富。结合学习教育、志愿服务、红色教育等开展活动，增强主题党日活动的吸引力和实效性。

3.加强党风廉政建设：落实全面从严治党主体责任党支部书记要切实履行党风廉政建设第一责任人职责，班子成员要履行“一岗双责”，将党风廉政建设工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。每半年召开一次党风廉政建设专题会议，研究分析党风廉政建设工作形势，制定工作计划和措施。签订党风廉政建设责任书，党支部书记与班子成员、班子成员与分管科室负责人分别签订党风廉政建设责任书，明确责任目标和责任内容，层层传导压力，确保党风廉政建设责任落到实处。

（二）坚持立德树人，夯实育人根基

1.健全德育工作体系： 强化“人人都是德育工作者”意识，完善以党组织为主导、教导处、少先队、年级组、班主任协同发力的德育网络。定期召开班主任工作例会，加强案例研讨与经验交流。推进班级特色文化建设，营造良好班风。

2.深化 “大思政” 育人体系：推进思政一体化建设，组织开展“行走的思政课” 实践活动，整合博物馆、社区等校外资源，让思政小课堂与社会大课堂深度融通。依托思政市级课题，将学雷锋纪念日、植树节、“五一” 劳动节等节庆纪念日融入道德与法治教学。严格落实意识形态工作责任制，管好课堂、讲座、公众号、宣传栏等阵地，每半年专题汇报意识形态工作，防止错误思想传播。

3.加强学生思想道德教育：以少先队工作为抓手，坚持 “队课育心”，按月统筹理想信念、习惯养成、劳动实践等主题队课，将责任意识培育融入队课内容，形成统一课件与实施要求，做好过程记录与效果校准。规范升旗仪式与入队仪式，实行 “先训练后上岗” 制度，强化队礼队姿常态化训练，让仪式教育铸魂育人。

（三）聚焦教学中心，提升育人质量

1.深化 “三新” 工程落地：组织全体教师对照 2022 版课标，重点学习 2025 年新版学科课程标准及微调后新教材。各教研组开学后完成精简优化的学科课程纲要，全程体现教学评一致性。通过校本教研、校外培训、专题研讨等方式，推动教师将新课标、新教材要求内化为课堂教学自觉行动，加强年级衔接与学科融合，打破碎片化教学。

2.打造高效智慧课堂：推进智慧课堂、互动课堂建设，组织 AI 教学技能专项培训，提升教师运用 AI 工具优化备课、授课、作业设计的能力，强化育人与素养双导向，研究教与学、练与评策略，突出问题与情境创设，引导学生在实践中运用知识，培养创新与实践能力。

3.规范教学常规管理：压实教学管理责任，健全备课、上课、作业、检测等常规制度，明确活动目标、安全须知、操作步骤、成果要求和反思评价，严禁无备课上课；推行分层作业、弹性作业，建立作业管理长效机制。严格执行教学进度管理，各教研组制定详细进度表，教务处定期核对协调，保质完成教学与实践任务。完善听评课制度，教研组长、青年教师每学期听课不少于 30 节，其他任课教师不少于 20 节，学校领导下沉参与教研与听评课。

4.加强质量监测评价：坚持综合评价与特色评价、过程性评价与阶段性评价相结合，完善多元评价体系，做好迎接 4月份区常规教学视导和5 月份区综合学科教学评估的准备。

（四）强化师德师能，促进专业成长

1.加强师德师风建设：开展师德承诺、警示教育、模范宣讲等活动，严守师德底线，组织教师签订师德承诺书，开展师德师风专项整治。定期评选 “师德标兵”“优秀党员教师”，发挥典型示范作用，引导教师树立正确的教育观和质量观。开展党纪学习教育与廉洁从教教育，强化纪律意识，营造风清气正的从教环境。

2.实施教师培养工程：深化 “双培养” 工程，把骨干培养成党员，把党员培养成骨干，将教育骨干教师纳入培养体系。推进 “青蓝结对” 工程，为教师匹配骨干教师导师，制定个性化培养计划，重点提升课堂教学指导、跨学科融合设计能力，组织教学设计、模拟课堂、教学反思等技能练兵活动，以赛促学、以练促能。老教师向年轻教师学习数字化教学工具在教学实践中的应用，年轻教师向老教师学习实践操作指导经验，形成双向成长共同体。

3.搭建专业成长平台：4 月份开展校级优质课评选，5月份组织教师参与全区小学优质课评选。积极组织教师参加 “新课标、新教材、新课堂” 及区级研讨会，借鉴先进经验优化教学实践。发挥教研组长、骨干教师引领作用，青年教师上汇报课，开展推门听课、视导磨课等活动。构建网络支撑、数据驱动的教研新模式。聚焦课标解读、项目化教学等核心主题，通过案例分析、经验分享提升教师专业能力。

（五）推进五育融合，繁荣校园文化

1.强化体育与健康工作：严格执行体育教学规定，按课程表上好体育课，常态化开展 30 分钟阳光大课间与 15 分钟课间活动，合理布置体育作业。定期组织体质健康测试，建立学生体质健康档案，针对问题督促加强锻炼，将体质健康数据纳入班级考核。将体质健康促进融入班级管理，建立 “领导牵头 + 班主任联动 + 家长协同” 工作机制，指导各班优化课间 15 分钟活动安排，每周抽查出勤率与活动质量，确保学生 “身上有汗”。

2.提升美育与心理健康教育质量：积极承办任城区美术公开研讨课，安排骨干教师备课授课，全体美术教研组成员参与磨课、评课，借鉴先进经验提升教学质量。结合清明节、五一劳动节、端午节等传统节日，组织全校性主题活动。积极配合区教研室开展心理健康教育研讨活动，全程跟踪指导，密切关注学生的情绪体验与挫折应对，筑牢学生心理安全防线。

3.丰富课后服务与社团活动：提升课后服务质量，实现家庭作业在服务期间完成，教师重点讲解重难点、易错点知识，切实减轻家长负担。丰富课后服务内容，开设了舞蹈、跳绳、篮球、武术、诗画、合唱、小号、小鼓、编程、围棋、 奥数、科学等24个社团。语文学科持续推进整本书阅读，6 月份开展展示交流活动；数学学科下半年举办拔尖创新人才素养展示活动，劳动学科组织校内劳动技能大赛（叠衣服、包饺子、钉纽扣等），促进学生核心素养专项提升。

4.深化劳动教育特色建设：完善课程体系，严格落实劳动教育课时，结合校情开发 “一校一品” 劳动教育特色课程，以 “绳艺文化”“校园种植” 为核心，编制校本教材，完善分年级家务劳动、校内劳动清单，鼓励学生每天坚持家务劳动。强化实践体验，精心组织 “五一劳动周” 主题实践活动，围绕 “劳动最光荣” 主题，开展校园环境美化（除草、清扫）、劳动技能大赛、参观本地企业或农场等系列活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐。

5.加强校园阵地建设：统筹更新文化墙、宣传栏、中队展示区等校园阵地，围绕队员成长、文明习惯、劳动实践等主题分区呈现，做到主题清晰、常换常新。规范鼓号队系统化管理，明确训练计划与队员分工，以基础技能与队形展演为主，突出节奏规范、队列整齐，展现少先队员朝气蓬勃的精神风貌。

（六）优化学校治理，筑牢安全底线

1.坚守安全底线。安全是一切工作的前提和底线。我们必须以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细校园安全各项工作。常态化开展安全隐患排查整治，加强消防、交通、配餐、防溺水、防欺凌等安全教育与演练，提高师生安全意识和自救自护能力。完善各类安全应急预案，提升应急处置能力。密切关注学生的心理健康安全，加强人文关怀和心理疏导，守护学生平安健康成长。

2.细化安全管理与后勤保障。完善校园安全网格化管理体系，层层签订安全责任书。严格执行门卫管理、值班值守、消防安全管理、车辆管理、巡查等各项安全管理制度。定期组织校园及周边安全隐患大排查，重点检查校舍、设施设备、消防、用电、体育器材等，建立台账，及时整改。继续做好学生近视防控工作，规范眼保健操，指导学生科学用眼。

3.制定学校安全工作计划，落实“一岗双责”工作制度。根据季节变化、校园周边环境和学生实际状况等适时确定安全教育重点。严格落实“1530”安全工作机制，结合升旗仪式、班队会、专题讲座、演讲比赛、知识竞赛、模拟、体验等开展学生安全教育。通过各地和本地发生的安全事故对学生进行案例教育，多种途径增加学生感性认识和身心体验，营造浓厚的安全教育氛围，为学生提供安全的学习环境，打造平安校园。

4.强化履职担当。每一位教职员工都是学校的主人翁，都是育人共同体不可或缺的一员。全体教职工立足本职岗位，以高度的责任感和使命感，履职尽责，勇于担当。班主任要当好班级的“领头雁”和学生的“大家长”；科任教师要站稳讲台，教好书、育好人；行政后勤人员要甘于奉献，为教育教学提供优质服务和坚强保障。营造人人都是安全员，人人争当教育家的浓厚氛围。

（七）优化管理服务，提升保障技能

1.提升教学服务保障：优化教学资源配置，统筹教材、教具、教学设备等资源管理，为 “三新” 工程落地与智慧课堂建设提供硬件支撑。建立学科教学资源库，收集整理优秀教学设计、课件、学生实践作品，实现资源共享。加强教学设施日常维护与管理，定期检查更新教学设备，确保课堂教学顺利开展，为减负提质提供保障。

2.强化后勤服务效能：厉行节约，规范财务管理，严格执行收费标准，合理安排各项经费支出，提高资金使用效益。加强校园环境整治与维护，做好校园绿化、保洁工作，营造整洁优美的育人环境。

3.加强工作协同联动：深化学校各部门、年级组、教研组之间的协同配合，主动对接各环节工作需求，形成党建、教学、德育、安全等工作的联动合力。搭建常态化师生沟通反馈渠道，定期收集师生对教学、管理、服务等工作的意见建议，及时梳理问题并推动整改优化。实行工作清单化管理，明确牵头人、配合人和完成时限，做好资料分类归档，按阶段组织复盘总结，形成 “总结 — 优化 — 再推进” 的循环机制，确保各项任务落地见效。