我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，围绕既定教学计划的十大工作目标，以 “强课提质，减负增效” 为抓手，扎实推进各项教学工作落地落实。全体教职工凝心聚力、真抓实干，在党建引领、德育建设、课程管理、教学常规、教研发展等各个方面均取得阶段性成效，育人质量与办学水平得到进一步提升，现将本学期教学计划完成情况总结如下：

一、党建引领强根基，一流团队初建成

始终坚持党建引领教育教学发展，把党的建设贯穿工作全过程，成功打造政治过硬、业务精湛的教师团队。一是深化理论武装，将党的二十届三中全会精神学习与主题教育成果巩固融合，健全中心组领学和 “第一议题” 制度，推动党员干部、教师学思用贯通，市级 “一校一品” 党建品牌持续擦亮；二是规范组织生活，严格落实 “三会一课”，依托 “灯塔－党建在线”、学习强国等平台构建线上线下学习体系，完善政治仪式教育和党组织书记述职评议机制，党组织战斗堡垒作用不断增强；三是坚守意识形态阵地，实施 “思政育人创新工程”，构建 “理论教学 + 实践体验”“文化浸润 + 数字赋能” 立体化育人体系，全员全过程全方位育人格局形成；四是创新学习机制，打造 “双轮驱动” 学习体系，实施党员 “铸魂计划” 和教职工 “强基工程”，全校师生思想共识高度凝聚；五是推进清廉校园建设，压实从严治党主体责任，构建 “清单明责－常态督责－述职评责” 监督链条，开展廉洁文化 “三进” 行动，不正之风专项整治取得实效，学校党建工作水平显著提升。

二、德育实效再提升，特色育人格局凸显

围绕培养 “四有” 好少年目标，以爱国主义教育为主线，多措并举提升德育工作实效，打造具有本校特色的德育品牌。一是完善德育体系，借助主题班队会、升旗仪式、节假日活动开展爱国主义教育，推进 “星火阅读”，构建校内、活动、校外全方位德育体系，学生爱国情怀和自律自强品质有效培育；二是优化德育队伍，定期开展班主任与辅导员例会，开设 “小干部培训班”，实施一年级分批入队和 “红领巾奖章” 评选，选聘优秀校外辅导员并开展 “校外辅导员课堂”，家校共育合力持续增强；三是强化常规管理，狠抓学生礼仪行为规范，学习《中小学生守则》，构建 “班级－年级－校级” 三级检查体系，加大红领巾督查力度，每周评选优胜班级并颁发流动红旗，学生文明习惯逐步养成；四是夯实阵地建设，规范升旗仪式，统一少先队活动课内容，每月更新中队文化阵地，探索校外教育阵地，校园育人环境不断优化；五是丰富主题活动，围绕 “四爱” 开展红色主题教育，结合植树节、烈士纪念日等开展校园文化节日活动，组织学生参与鼓号队展演等各级展示，学生综合素质和组织风采充分彰显。

三、课程管理严落实，课程体系更完善

严格执行 2022 版国家课程方案，开足开齐课程，持续优化三级课程体系，课程管理的规范性和科学性显著提高。一是强化课程管理，严格落实课程实施方案，规范地方课程开设，加大校本课程开发力度，持续执行课程督查制度，杜绝随意删课、调课等现象，严格落实教师请假调课报备制度，确保学生课时量和教学质量不受影响；二是深化校本课程开发，在足球、空竹、科学探究等原有课程基础上，组织教师学习理论、创新实践，开发特色校本课程，通过教研活动、各类培训比赛激励教师发挥特长，为学生提供多元化成长路径；三是提升课程育人价值，全面落实 “五育并举” 要求，加强思政课程管理与实施，开好书法、劳动（综合实践活动）课程，优化信息技术课程并融入人工智能、编程教育；成功开展书法绘画展示、科技节、学校运动会等活动，扎实推进古诗考级和各学科素养展示活动，学生核心素养和综合能力得到全面发展。

四、教学常规抓精细，管理基础更牢固

以《山东省中小学课堂教学基本要求》等文件为依据，健全教学管理制度，规范教师教学行为，教学常规管理实现精细化、精致化。一是落实领导包组制度，业务领导蹲级包组，全程参与指导教育教学活动，督促日常管理、参与教研、检查指导教案作业等常规工作，保障工作扎实推进；二是打造研究型教师队伍，各教研组按时开展常规教研活动，做到有中心发言人、有主题、有记录，4 月份教学视导前均按要求提交完整教研资料，围绕大单元教学深化专题研究，形成各具特色的教研文化；三是深化常规教研实效，组织教师参加区新课标备课研讨会，持续开展课标研读和课程纲要编写，分学科开展课程纲要主题教研，3 月份启动 “善美课堂 —— 人人上好一节课” 校本教研活动，教师 “教学评” 一体化能力和单元教学设计能力显著提升；四是优化教学各环节管理，狠抓备课实效，加强板书设计、作业分层设计、教学反思等环节检查，杜绝教案雷同；打造高效课堂，落实 “善美” 课堂模式，关注全体学生学习状态，规范教师教学行为；精心实施作业教学，严控作业总量，推进大单元结构化作业设计，落实一、二年级无书面作业，三至五年级作业总量不超 1 小时的要求；科学实施考试评价，加强单元测试和期末考试管理，做到及时批改、讲评、分析及二次纠错，第二周顺利开展分学科质量分析和命题研究教研；落实提优辅差，实行多元辅导建档导师制，做到 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”，助力后进生学业提升；加强常规和特色材料整理归档，构建学科素养培育长效机制；全面落实 “课堂安全首责制” 和 “三分钟候课” 制度，通过双轨督导保障课堂安全和教学秩序，顺利完成 4 月份教学视导和学期末学科质量抽测，五年级学情会商工作会议如期召开。

五、教研模式深研究，教研效能再深挖

秉持科学的教师研训理念，深化教学模式研究，多措并举提升教研效能，推动教师专业内生性成长。一是优化校本教研方式，持续实施 “善美教育 —— 基石・领雁・名师” 三大工程，建设教师梯队，深入开展教师 “五个一活动”，坚持 “每周一小研，每月一大研”，大教研按文理学科开展专题研究，小教研以集体备课、模拟课堂等形式推进，校本教研实效性不断增强；二是深化 “善美明珠 1234” 教学模式落地，将 “至善至美” 理念贯穿教学，落实包保负责和 “三课三研” 制度，推进学校、年级、班级三维管理，常态化开展整本书阅读、手工制作等四类特色活动；三是推动理论与实践融合，组织教师参加心理健康、信息化教学技能培训，开展 AI 辅助教学软件使用培训，鼓励教师探索人工智能在教育教学中的应用，积极争取外出学习机会，教师教学理念不断更新，信息化素养和育人水平显著提升；四是强化班主任培养评价，定期召开班主任会议和培训会，狠抓 “一日常规” 落实，深化 “善美之星”“善美少年” 评选，每周量化评比班主任工作，期末进行等级评定，班主任班级管理能力和履职水平持续提高；五是锻造骨干教师队伍，发挥名师示范引领作用，围绕 5 月份区基本功评选开展多向培训，4 月份顺利举行校级基本功比赛，形成骨干教师带动全体教师的研究格局；六是加强青年教师培养，从课堂教学、班级管理等方面跟踪指导，通过随堂听课、观评课及时反馈问题，青年教师快速成长，逐步成为学校教学生力军。

六、课题研究强引领，成果转化见成效

以课题研究为抓手，坚持问题导向，规范课题管理，推动教科研与教学实践深度融合，实现教科研效益最优化。本学期积极组织教师参加教科室各项会议和活动，围绕 “善美课堂” 教学模式开展研究，严格从组织领导、培训指导、过程管理、成果转化等方面推进课题工作。对学校现有 2 项市级、4 项在研区级课题实施精细化管理，重点指导面临结题的 1 项市级、2 项区级课题，组织课题组深钻理论、扎实实践，认真整理过程性材料，确保该批课题顺利结题；其余 4 项在研课题按计划稳步推进，研究过程扎实、资料完整，为后续成果转化奠定坚实基础。

七、五项管理抓落地，学生素养夯根基

全面贯彻落实教育部及省市区 “五项管理” 要求，将手机、作业、睡眠、读物、体质管理作为提升学生素养的重要抓手，确保各项要求落地见效。一是深化思想认知，组织教师开展 “五项管理” 专题学习，通过专家讲座、小组研讨、案例分析等形式，引导教师理解政策内涵，探索与教学管理的融合路径；二是强化多维督导，建立 “问卷 + 检查 + 抽查” 立体监管机制，全面采集学生相关数据，整合家长意见，开展作业布置、读物推荐专项检查，随机抽查课堂教学和课余活动，动态监测实施效果，及时纠偏整改，学生良好学习和生活习惯逐步养成，核心素养根基不断夯实。

八、课后服务优升级，多元需求获满足

在原有基础上持续优化课后服务工作，依托教师特长完善 “善美明珠课程体系”，开设善 “心”、善 “智”、善 “能”、善 “艺”、善 “行” 五大课程，满足学生个性化发展需求。一是保障课后服务质量，课业辅导教师认真批阅作业、针对性答疑解惑，特色课程教师注重学生参与度和参与质量，让课后服务成为学生素养提升的重要平台；二是筑牢安全防线，明确课后服务教师为学生安全第一责任人，全面落实课间 “教师见面交接” 制度，实现安全无缝衔接，为学生安全快乐学习保驾护航，课后服务工作获得学生和家长的广泛认可。

九、安全治理筑防线，全员责任落实处

秉持 “安全第一，预防为主，综合治理” 原则，全面加强校园安全管理，落实全员安全责任，打造平安和谐校园。一是完善安全管理制度，制定教职工安全责任清单，签订安全责任书，建立安全风险评估机制和应急预案，做到安全管理有章可循；二是强化日常安全检查，每日排查消防安全、校舍安全等隐患，严格执行教职工值勤制度，实现 “护学岗” 无死角，重点加强校门口交通疏导和周边治安巡逻；三是落实 “一岗双责”，全体教职工兼顾教育教学和安全工作，营造 “全员安全” 氛围；四是加强安全设施维护和培训演练，按规定维护消防设备、清理消防通道，组织应急演练和安全培训，提升师生安全意识和自救能力；五是深化多方联动，配合消防、公安、城管等部门整治校园周边安全隐患，按时上报相关数据，确保隐患及时整改，结合安全教育平台和警校互动开展丰富的安全教育活动，全校形成 “安全第一、安全无小事” 的共识。

十、制度建设促完善，服务保障再强化

以制度建设为基础，优化学校各项管理工作，强化教学服务保障，为教育教学高质量发展提供坚实支撑。一是健全核心制度，规范人事、财务管理制度，严抓考勤公示和师德考核，优化职称评审、工资核发流程，加强财务收支监管，完成资产清查和信访维稳，精准落实资助政策，切实维护师生权益；二是精进行政管理，办公室做好各部门协调，规范公章使用，严格考勤公示、绩效统计和工作安排撰写，做好会务服务和学校工作宣传，提升家长和社会满意度；三是规范学籍管理，严格执行国家和山东省学籍管理办法，健全学籍管理制度，依托数字化平台实现电子档案动态更新和共享，建立转学、休复学快速响应机制，强化数据安全和隐私保护，定期开展学籍核查，杜绝 “人籍分离” 等现象，维护教育公平；四是升级教学硬件，信息中心建立信息化设备巡检制度，完善教学资源库，更新教学一体机、智慧黑板，成功申请重建云微机室，满足信息科技课程教学需求，实现教学资源便捷共享；五是优化后勤管理，总务处细化保洁任务，做好校园绿化、除害工作，加强学生配餐全流程监管，落实教师陪餐，培养学生良好就餐和午休习惯，校园环境整洁美观，后勤服务保障有力；六是深化工会关怀，发挥教代会和支委会作用，落实提案决议，保障教职工合法权益；固定工会活动时间，开展三八节趣味运动会等文体活动，落实暖心工程，帮扶困难职工、慰问病退教师，规范教师荣退仪式，营造尊师重教、团结奋进的校园氛围。

十一、存在问题与改进方向

本学期教学计划各项工作虽整体完成，但仍存在一些不足：一是校本课程开发的深度和特色性仍需提升，部分课程与学生核心素养培育的结合度有待加强；二是青年教师培养的针对性和实效性需进一步优化，部分青年教师的课堂教学和教研能力提升较慢；三是课题研究的成果转化力度不足，部分研究成果未能及时应用到课堂教学实践中；四是家校共育的深度和广度仍需拓展，家校协同育人的机制需进一步完善。

下一步，我校将针对存在的问题，精准施策、狠抓落实。一是持续深化校本课程开发，结合学校特色和学生需求，打造精品校本课程，提升课程育人实效；二是优化青年教师培养方案，实施 “一对一” 师徒结对、专题研修等精准培养，加快青年教师成长步伐；三是加大课题研究成果转化力度，搭建成果交流和应用平台，推动教科研成果服务课堂教学；四是完善家校共育机制，开展多样化的家校互动活动，提升家长育人能力，形成更强的育人合力。

我校将继续秉持 “至善至美，让优秀成为习惯” 的学校精神，总结经验、补齐短板，凝心聚力、攻坚克难，持续深化教育教学改革，不断提升办学质量和育人水平，为实现学校教育教学高质量发展、提升群众满意度而不懈奋斗。