本学期，学校将持续聚焦立德树人，凝心聚力、实干担当，在巩固“双减”成果、促进优质均衡上持续深化，强内涵、补短板、创特色、促和谐，现将本学期工作计划明确如下。

一、持续深化教学改革，推动课堂真正向“素养导向”转型

课堂是育人主阵地。下步，我校将继续聚焦兖州区“学思课堂”建设核心，以“5+1多维”高效课堂为依托，全面推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”深化。

一是强化课程与教学的系统化设计。分学科细化教学流程，加强“问题链”设计和“学习任务单”的优化，推动学生从“学会”到“会学”，特别注重高阶思维能力的培养。

二是深化“教-学-评”一体化实践。 在各学科推广嵌入式、过程性评价，制定学科核心素养评价细则，组织开展跨学科主题教学研讨，鼓励教师围绕真实情境进行课程融合设计，实现“以评促教、以评促学”。

三是推动教研机制立体化升级。 完善干部约课、随班听课、系统备课立体教研模式，建立课堂诊断与精准改进机制。利用信息技术平台，建设校本教学案例资源库，支持教师开展协同备课与反思共享。

二、弘扬践行教育家精神，打造面向未来的高素质教师队伍

教师是教育发展的第一资源。我们将把弘扬践行教育家精神融入教师专业成长全过程。

一是系统构建分层分类培养体系。 依托教师工作室、青蓝工程等平台，采取集体教研、培植典型、观课研讨、外出交流等培训形式，为教师制定个性化发展路径，筑牢教师的精神根基与育人情怀。

二是推进数字赋能教师专业发展。 统筹信息化资源，开展数字赋能教师专业成长培训，探索信息技术在个性化学习、即时反馈中的应用，开展AI教学能力专项培训，提升教师运用人工智能实施教育教学的意识和能力。

三是健全师德建设长效机制。 持续开展正面引领与警示教育，完善教师心理健康关爱机制，通过“校长谈心日”等活动，增强教师的归属感与获得感。

三、聚力特色品牌提升，拓宽多元融合的育人路径

在“一校多品”基础上，下一步将着力推动特色课程的内涵发展与体系化建设。

一是推动特色课程体系化、精品化。 对“新六艺”“非遗传承”等课程进行内容优化与学段衔接设计，引入优质资源，提升课程的专业性与影响力。

二是强化实践育人平台建设。丰富科学、美育、劳动教育等课程资源， 依托校内劳动实践基地“守拙园”，创新“思政+劳动”实践课程，依托“诺奖计划”实验校，扩大课后服务社团活动覆盖面，组织开展各类学科竞赛与实践活动，落实精准培养机制，不断拓宽多元育人路径。

三是深入推进课间“微改革”。 作为济宁市课间15分钟探索试点校，进一步将经典游戏与特色活动进行巧妙融合，将短暂的课间转化为减负增效的重要一环，推动课间从“无序休息”转向“有效赋能”，坚持用“课堂革命+作业重构+课后赋能”三箭齐发，减去无效负担，加上无限可能。

四、深化协同育人机制，构建家校社良性教育生态

教育是系统工程，需要凝聚多方合力。

一是提升家校共育的专业性与时效性。 优化各年级《家庭教育指导手册》，持续办好“校长会客厅”“家长开放日”，探索邀请家长深度参与学校活动与课程建设。

二是创新家校沟通信息化渠道。 在现有平台基础上，运用校园数字平台，让家长更科学、直观地了解孩子发展过程。

三是拓展社会资源网络。 主动对接社区、企业等，开展志愿服务等活动，形成“学校主导、家庭尽责、社会支持”的协同育人新格局。