金乡县第一中学始建于1940年，八十余载栉风沐雨、薪火相传，在岁月淬炼中积淀了深厚的办学底蕴，形成了“立德树人、五育并举、全面育人、特色发展”的办学风格。学校始终坚守为党育人、为国育才初心使命，以培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，注重学生创新精神、实践能力与综合素养的协同培养，多年来为国家和地方社会发展输送了一批又一批品学兼优、素养全面的优秀人才，赢得了社会各界的广泛认可与高度赞誉。

近年来，学校紧跟新时代教育改革发展步伐，在教育教学、科研创新、精细化管理、特色育人等方面持续发力、突破创新，先后斩获多项省市级荣誉，办学质量与办学水平稳步提升。2025-2026学年度，我校深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代学校美育工作的意见精神，将艺术教育摆在育人工作的重要位置，以金乡一中湖西砺美艺术团为重要载体，全方位推进艺术课程建设、艺术教师队伍锻造、艺术教育规范化管理、经费设施保障、课外艺术活动开展、校园艺术文化营造、重点特色项目推进及艺术教育自评制度落地，各项工作扎实开展、成效显著，艺术教育育人功能得到充分彰显。现将本年度学校艺术教育发展具体情况报告如下：

一、艺术课程建设

我校严格执行国家、省、市各级课程计划，全面落实艺术教育课程标准，坚决做到开齐、开足、开好音乐、美术、书法等艺术类必修课程，保障每周艺术课时足额落实，绝不出现艺术课程被挤占、挪用、删减等情况，牢牢守住课堂教学这一艺术教育核心阵地。在课程实施过程中，始终坚持“面向全体、全员参与、全面提升”的育人理念，摒弃艺术教育“精英化”误区，让每一位学生都能接受公平、优质的艺术教育。

教学实践中，教师严格选用国家审定通过的音乐、美术统编教材，紧扣课程标准要求，系统开展乐理知识、声乐演唱、绘画技法、美术鉴赏、书法创作、手工实践等模块化教学，扎实完成教材规定的教学内容。同时，立足高中生身心发展特点、兴趣爱好和成长需求，打破单一教材局限，积极拓展艺术教学外延，丰富课程内容与教学形式，开展多元化艺术教育活动。

在音乐课堂中，融入红色经典歌曲赏析、地方戏曲传唱、民族器乐鉴赏等内容，开设《传承王杰精神，争做新时代有为青年》特色微课程，让学生在艺术学习中感悟家国情怀、传承本土文化；在美术课堂上，结合金乡本地非遗文化、书画艺术、民俗美术等资源，开展剪纸、版画、国画写生、校园风景创作等实践教学，引导学生发现美、感受美、创造美。课堂教学与艺术团实践、课外拓展深度融合，圆满完成艺术课程标准规定的知识传授、技能培养、审美提升、德育浸润等教育目标，全面提升学生的艺术素养与人文底蕴。

二、艺术教师配备

学校现有在校学生6653人，教职工453人，教学班147个，教学规模稳步扩大，艺术学科功能室配置齐全、布局科学，完全满足日常教学与艺术团实践、社团活动需求。目前，学校配备专职艺术教师25人，其中研究生学历7人，本科学历18人，全体艺术教师均持有相应教师资格证书，学历水平、专业能力全部达到国家规定标准，构建起一支专业功底扎实、教学经验丰富、年龄结构合理、老中青梯度搭配、富有活力与责任心的专业化艺术教师队伍。

这支队伍同时担任湖西砺美艺术团及各艺术社团专业指导教师，既有深耕艺术教育数十年、教学经验丰厚的骨干教师，也有专业能力突出、富有创新思维的青年教师，团队凝聚力强、协作氛围浓厚，既承担日常艺术教学工作，也负责艺术团节目编排、训练排练、外出展演、赛事指导等专项工作，始终以饱满的热情、务实的作风投身艺术教育与艺术团建设，用心用情呵护每一位学生的艺术成长。

全体艺术教师严格恪守教师职业道德规范，爱岗敬业、为人师表、教书育人，把美育育人融入教学与艺术团指导全过程，教学态度严谨认真、教学方法灵活创新，高质量完成备课、授课、作业批改、社团辅导、艺术赛事组织、艺术团展演等各项艺术教育工作任务。同时，艺术教师始终秉持终身学习理念，主动更新教育教学理念，深耕课堂教学与艺术实践研究，不断提升课堂教学能力、艺术实践能力和课外艺术活动组织辅导能力，积极参与各级各类教学教研评比与业务培训，收获累累硕果。本年度，我校艺术教师在省市级教学赛事中表现优异：1人荣获山东省中小学艺术优质课一等奖，1人荣获山东省艺术教师基本功大赛二等奖；6人获评济宁市教学能手，9人荣获济宁市艺术优质课一等奖，3人荣获济宁市艺术教师基本功大赛一等奖，多名教师在县级艺术教学评比中斩获佳绩。此外，全体艺术教师全程参与省、市、县及学校组织的新课标培训、课堂教学研讨、艺术专业技能提升等各类培训活动，年均参与培训时长达标，教师专业素养与教学、指导能力持续提升，为学校艺术教育高质量发展和湖西砺美艺术团建设提供了强有力的人才保障。

三、艺术教育管理

学校领导班子高度重视艺术教育工作，深刻认识到艺术教育在立德树人、全面育人中的重要作用，将艺术教育纳入学校中长期发展规划和年度工作计划，成立以校长为组长、副校长贺君彦为分管副组长，艺体部、教务处、德育处、总务处等多部门协同联动的艺术教育工作领导小组，同时建立湖西砺美艺术团专项管理机制，全面统筹、科学规划、精细推进艺术教育和艺术团建设各项工作。

学校不断完善艺术教育专项管理制度，修订《湖西砺美艺术团管理办法》《艺术社团活动管理制度》等规章，细化工作流程，强化教学管理与课堂管理，通过优化教学常规、打造高效灵动课堂、规范艺术团训练展演流程，切实提升艺术教育教学质量和艺术团专业水平，助力学生审美素养、人文素养全面提升。教务处严格履行艺术教育教学监管职责，对艺术类课程的教材征订、教学大纲制定、教学计划编制、教学进度把控、课堂教学评价、教学质量督查等关键环节实行全流程规范化管理；艺体部专项负责艺术团日常训练、活动统筹、外出展演协调，确保艺术教育课程、艺术团活动有计划、有秩序、高质量开展。同时，学校建立专项经费保障机制，根据艺术教学、课外艺术活动、艺术团展演、教师培训、器材更新等实际需求，足额拨付艺术教育经费，做到专款专用、保障到位，为艺术教育各项工作和艺术团常态化运营提供坚实支撑。

（一）强化制度管理，筑牢工作根基

为推动艺术教育工作落地见效，学校先后修订完善《艺术教育工作管理制度》《艺术课堂教学规范》《艺术社团活动管理办法》《艺术教育经费使用细则》《湖西砺美艺术团运营管理细则》等一系列规章制度，将艺术教育、艺术团建设全面纳入学校常规工作日程，明确各部门、各岗位工作职责。科学制定《金乡一中艺术教育三年发展规划》《湖西砺美艺术团年度发展计划》，确定年度艺术教育发展目标、实施路径与保障措施，形成“制度管人、流程管事”的工作格局，确保艺术教育、艺术团各项工作有章可循、规范有序、长效推进。

（二）强化计划管理，实现闭环落实

每学期初，学校在整体工作计划中对艺术教育、艺术团活动进行专项部署，艺体部联合艺术教研组制定详细的学期艺术教育工作计划和艺术团训练展演计划，细化课堂教学、社团活动、艺术赛事、校园文化活动、外出展演等各项工作安排，明确工作目标、任务分工、时间节点和考核标准，确保各项工作有序启动、扎实推进。学期中，领导小组定期开展工作督查，及时调整优化工作方案；期末，艺术教研组、艺术团分别开展专项工作复盘总结，学校进行整体工作考核，形成“计划部署—过程督查—总结改进”的闭环管理机制，推动艺术教育工作提质增效。

（三）强化常规管理，推动全员育人

学校将艺术教育常规工作作为立德树人的基础工程抓实抓细，始终坚持课内教学与课外实践相结合、全员普及与培优提升相结合、课堂教学与艺术团活动相结合的工作思路。一方面，严格要求艺术教师深耕课堂、精研教学，优化教学方法、创新教学模式，全力提升艺术课堂教学质量；另一方面，依托湖西砺美艺术团、第二课堂、学生社团，全方位开展课外艺术教育活动，实现活动开展经常化、形式多样化、覆盖全员化。目前，学校以湖西砺美艺术团为核心，打造声乐、合唱、器乐、舞蹈、书画、手工等特色艺术分队，每位艺术教师担任专项指导，每周定时定点开展专业化、系统化训练，让每一位有艺术兴趣的学生都能加入艺术团、找到适合自己的发展平台。

（四）强化教学管理，提升育人质量

在艺术教育教学工作中，始终坚持以核心素养为导向，牢牢把握课堂教学主阵地，遵循教育教学规律和青少年艺术成长规律，以全员艺术普及为基础，兼顾学生个性化发展需求，不搞“一刀切”“精英化”教育。通过常态化开展艺术教学研讨、公开课、示范课、集体备课、艺术团节目打磨等活动，优化教学过程、提升教学效率，让艺术课堂、艺术团实践真正成为学生提升审美能力、陶冶道德情操、培养创新思维的乐园，推动学校艺术教育健康、均衡、可持续发展。

四、艺术教育经费投入和设施设备保障

学校始终把艺术教育硬件建设作为提升育人质量的重要抓手，持续加大经费投入力度，不断优化艺术教育教学条件，完善设施设备配置，为艺术特色教育发展、湖西砺美艺术团日常训练和展演提供全方位物质保障，全力满足艺术教学、实践创作、社团活动、节目排练、艺术展演等多元化需求。

对照《全国艺术教育总体规划》和中小学艺术教育器材配备标准，学校高标准打造艺术教育专用场地，完善功能室建设：现有标准化专用音乐教室3间，每间教室配备钢琴、多媒体教学设备、音响系统、音乐教学挂图等器材；专业舞蹈房2间，配备落地镜、把杆、防滑地板、空调、音响等设施，满足艺术团日常舞蹈教学与排练需求；独立琴房28间，配备钢琴、电子琴等键盘乐器，供艺术团器乐分队练习；大型多功能演播厅2个，配备专业舞台、灯光、音响、LED显示屏，可承办校园艺术节、文艺汇演、艺术团节目展演等大型活动；美术专业画室3间，配备画板、画架、写生台、储物柜等设施；专用艺术器材室1间，分类存放各类艺术教学器材和艺术团演出服装、道具；数字多媒体书法教室1间，配备电子书法桌、书法教学软件、文房四宝等设备，实现传统书法与现代教学的有机融合。

同时，学校足额配齐各类艺术教学器材和艺术团专业设备，涵盖钢琴、古筝、笛子、二胡、架子鼓等中西乐器，画板、画凳、石膏教具、静物器皿、国画颜料等美术器材，以及专业演出服装、舞台道具、幻灯机、教学课件、艺术作品图集等教学和展演辅助资源，所有艺术器材数量、种类、规格均达到国家一类配备标准。为进一步推动艺术教育特色发展、保障湖西砺美艺术团常态化运营，学校每年专项拨付2万元艺术活动经费，同时根据艺术团外出展演、服装道具更新、赛事参与等实际需求追加专项经费，全方位保障艺术教育、艺术团各项工作稳步推进。

五、课外艺术活动

我校艺术教育始终坚守立德树人根本宗旨，坚持面向全体学生，以金乡一中湖西砺美艺术团为核心载体，立足高中生身心发展特点和校园文化建设、社会文化服务需求，有计划、有组织、有针对性地开展一系列健康向上、形式丰富、校内外联动、寓教于乐的群体性课外艺术活动，将爱国主义教育、集体主义教育、传统文化教育、红色精神传承融入艺术实践全过程，让学生在参与中体验、在实践中成长、在展演中提升。

2025年，湖西砺美艺术团积极参与校内外各类艺术实践、公益展演、文化交流活动，充分发挥校园艺术先锋作用，全面展现学校艺术教育成果：

1.  县域文艺展演，助力地方文化建设：1月，承接金乡县春节联欢晚会节目演出，用精品文艺节目为全县人民送上新春祝福；2月，走进和谐社区金山公园，参加正月十五闹元宵文艺展演，将校园艺术带到群众身边，丰富社区居民节日文化生活；5月，参演济宁市暨金乡县全民读书及版权宣传周活动开幕式，倾情演唱合唱《书山有道》；同年，参演金乡县全民阅读大会，舞蹈社带来原创舞蹈《书韵》，以艺术形式助力全民阅读推广。

2. 红色主题实践，传承红色基因：7月，参演“让王杰精神绽放新的时代光芒”纪念王杰同志牺牲60周年主题晚会，以文艺表演传承弘扬王杰精神，厚植学生爱国情怀。

3. 校园艺术活动，丰富校园文化：3月，承办“青春五育谱新章，艺体特色创辉煌”第16届校园文化艺术节暨音乐社团才艺大赛；4月，承办校园文化艺术节开幕式及才艺大赛；5月，举办第16届校园文化艺术节文艺汇演，全面展现艺术教育与艺术团训练成果；8月，开展2025级高一新生军训军歌培训，同步完成艺术团招新，吸纳新鲜血液；参与学校迎国庆演讲比赛配套文艺演出，献礼祖国、营造浓厚国庆氛围；10月26日，组织校园集体舞比赛，亮相校运动会带来精彩表演，助力校园体育艺术融合发展；12月9日，参与强基工程——济宁音乐家协会对接帮扶走进金乡暨金乡县文化指导员业务提升音乐公益辅导活动，借力专业资源提升艺术团专业水平。

4. 校际交流展演，发挥辐射作用：10月，走进金乡县春晖小学开展艺术交流展演，搭建中小学艺术教育沟通桥梁，促进县域艺术教育协同发展。

我校课外艺术活动始终坚持全员参与原则，依托湖西砺美艺术团实现艺术活动全覆盖、全参与，95%以上的学生每年至少参与一项艺术实践或艺术团相关活动，真正让艺术教育惠及每一位学生。

六、校园文化艺术环境

学校高度重视校园文化艺术环境建设，以“环境育人、文化润心”为理念，以湖西砺美艺术团建设为抓手，全方位打造健康、和谐、高雅、充满艺术气息的校园文化氛围，让校园处处皆教育、时时有美育。

学校精心打造校园艺术文化阵地，在教学楼、综合楼、校园走廊设置艺术宣传栏、师生作品展示墙、书画长廊，定期更新展示艺术团优秀展演剧照、师生艺术作品、社团创作成果；利用校园广播，常态化播放艺术团排练曲目、经典艺术作品、艺术科普知识，打造“听觉艺术课堂”；通过校园公众号、班级微信群等线上平台，推送艺术团活动动态、艺术知识、优秀展演视频，搭建线上线下融合的艺术传播载体。

同时，全面推进校园环境美化、绿化、艺术化建设，结合艺术团展演、校园艺术节等活动，优化校园景观布局，融入艺术文化元素，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系。通过艺术团常态化演出、艺术作品展示、艺术活动浸润，让师生在潜移默化中提升审美水平、陶冶道德情操、涵养人文素养，助力学生良好品德修养和健全人格的形成，让校园真正成为师生身心愉悦、情感陶冶、成长成才的精神家园。

七、重点项目推进及特色发展

学校以打造特色化、高品质艺术教育为目标，以湖西砺美艺术团为核心载体，全力推进艺术教育重点项目建设，不断拓展育人路径、丰富育人内涵，着力打造具有金乡一中特色的美育育人品牌。

一是深化校园艺术环境提升项目。充分利用校园各类公共空间，展示艺术团展演成果、师生优秀艺术作品，营造“人人懂艺术、人人爱艺术”的浓厚校园氛围；二是推进艺术普及提升项目。依托艺术团常态化开展艺术展演、艺术讲座、技能体验等活动，每学期开展不少于4次校园艺术普及活动，全面提升师生艺术认知能力、审美鉴赏能力和艺术实践能力；三是实施校地、校际艺术融合项目。通过艺术团参与县域文艺演出、社区公益展演、校际交流活动，推动学校艺术教育与地方文化建设深度融合，发挥我校艺术教育辐射带动作用；四是打造红色美育特色项目。依托红色主题晚会、红歌传唱、红色艺术创作等活动，将红色文化、王杰精神融入艺术团建设与艺术教育全过程，实现美育与德育深度融合；五是深化跨学科融合育人项目。推动艺术教育与语文、历史、思政等学科深度融合，结合艺术团阅读主题展演、红色文艺表演，将艺术元素全方位融入日常教学，构建全方位育人格局。

八、落实自评整改制度

为全面推进学校艺术教育工作规范化、科学化、系统化发展，持续提升艺术教育质量和湖西砺美艺术团建设水平，助力学生全面发展，我校严格落实《中小学学校艺术教育工作自评办法》，建立常态化、制度化艺术教育自评工作机制，以评促建、以评促改、以评促升。

学校成立艺术教育自评工作小组，每年定期开展一次全面、细致、客观的艺术教育工作自评，自评范围全覆盖，涵盖艺术课程设置、课堂教学质量、课外艺术活动与艺术团展演、教师队伍建设、经费与设施保障、校园艺术文化、特色项目推进、育人成效等艺术教育各方面、全流程。自评工作坚持实事求是、问题导向原则，通过查阅资料、实地核查、课堂听课、师生座谈、问卷调查、艺术团成果复盘等多种形式，全面梳理工作亮点、精准查摆问题不足、深入分析问题成因，形成详实的自评报告，针对性制定整改措施、明确整改时限、落实整改责任。

针对自评发现的问题，学校建立整改台账，实行销号管理，定期督查整改进度，重点针对艺术团专业提升、艺术教育教研、特色课程建设等问题落实整改，确保问题整改到位、工作持续提升，不断补齐艺术教育短板，推动学校艺术教育、艺术团建设持续完善、高质量发展。

九、存在问题与未来发展展望

（一）现存问题

2025年，我校艺术教育工作、湖西砺美艺术团建设虽取得显著成效，但对照新时代美育工作高标准、高质量发展要求，仍存在一些短板与不足：一是艺术教育教研科研能力有待提升，艺术学科省级科研课题立项数量偏少，教师专业论文撰写与发表数量不足，教研成果转化力度不够；二是艺术教育特色品牌建设不够突出，校本艺术课程体系不够完善，湖西砺美艺术团精品节目打造、特色艺术项目培育力度需进一步加大；三是艺术教育跨学科融合的深度和广度不足，融合教学模式不够成熟，育人成效有待进一步凸显；四是艺术团专业化提升、外出交流频次仍有提升空间，部分艺术设施设备更新速度较慢，难以完全满足高端艺术教学、精品节目排练需求。

（二）未来工作规划

针对现存问题，我校将立足办学实际，精准发力、靶向改进，全力推动艺术教育工作、艺术团建设再上新台阶：一是强化艺术教师教研科研能力培养，建立艺术教研团队，鼓励教师深耕艺术教育教学与艺术团建设研究，积极申报各级科研课题、撰写专业论文，提升教研科研水平；二是深化艺术教育教学改革，完善校本艺术课程体系，加大湖西砺美艺术团精品节目培育、特色品牌打造力度，高规格举办校园艺术节、艺术团专场展演等活动；三是深化跨学科融合育人与校地、校际艺术交流，增加艺术团外出展演、交流学习频次，构建全方位育人格局；四是持续加大艺术教育经费投入，及时更新完善艺术设施设备，优化艺术团训练、展演条件；五是深耕红色文化与本土文化资源，以湖西砺美艺术团为载体，传承优秀文化，着力打造鲁西南地区特色鲜明、质量一流、辐射带动作用强的艺术教育新高地。

今后，学校将始终坚守美育育人初心，持之以恒抓实抓细艺术教育各项工作，持续做强湖西砺美艺术团特色品牌，不断优化育人路径、提升育人质量，全力促进师生综合素质全面提升，为教师专业化成长、学生终身发展奠定坚实基础，努力谱写金乡一中艺术教育高质量发展新篇章。