微山县夏镇街道泰山小学现有38个教学班，教师95人，学生1746人。一年来，学校坚持党的教育方针，贯彻落实县教体局和教育集团工作部署，立足规范办学，聚焦“双减”工作，以“和美雅正”为教育愿景，制定了学校三年发展规划，构建了以“河润生命，美泽人生”为核心理念的学校课程体系，培养具有坚韧不拔、开放包容、勇于探索、团结协作、家国情怀优秀品格的新时代运河少年。秉承“包容、和谐、进取、担当”的学校精神，努力肩负起“学生能成才、教师能成功、家长能安心、学校能发展”的教育使命；确立了以“敬业修德、厚能健体”为校训，“心之有人、行之有矩”为校风，“以爱育人、智慧教学”为教风，“善学慎思、明理力行”为学风的“一训三风”；着力打造校园“四声”（早上读书声、课前诵唱声、校园有歌声、放学有笑声）“五好”（健好身、修好心、读好书、写好字、做好人），提升育人品味，丰厚办学内涵，打造师生共同成长的精神家园，推进教育高质量发展。我们立足校情，加强谋划，注重落实，从思想出发，到行动中去，学校党建、教学、德育、安全、后勤服务等工作有序推进，圆满完成了各项工作任务，得到了广大家长的认可，学校连续两年荣获济宁市满意度先进单位、并获得济宁市文明校园。学校获得了济宁市党建示范校、全市教育系统五星级教师党支部、济宁市实验装备应用示范校、山东省绿色校园、济宁市校园食品安全先进单位、济宁市思政育特色学校、济宁市学校体育工作先进单位、济宁市家庭教育基地、济宁市教科院第六批重点联系学校、微山县平安校园、微山县教育工作表现突出集体；2025年获评微山县教育教学先进单位、微山县2025年“童声里的中国”少年儿童歌咏展演优秀组织奖、济宁市优秀课程设计一等奖、山东省优秀课程设计三等奖、山东省“守护成长”学生心理健康教育服务站、《心育花开，幸福成长》入选全省学生心理健康宣传教育月特色活动等荣誉。

现将一年来的主要工作简要汇报如下：

一、 党建统领，思想先行

全面加强党的建设，落实党组织领导的校长负责制，践行“为党育人、为国育才”使命，坚持党建工作与学校管理相融合，把加强师德师风建设作为党建工作重点内容，对躺平思想和不良行为敢于亮剑，动真碰硬，引领全体教师知荣辱、守规矩、转作风、树形象，助推学校教育高质量发展。

二、 五育并举，德育为首

1.学校秉持“以荷立身、以和立心、以何立学、以合立赢”的“和”文化理念，围绕“和美雅正”育人目标，持续深化学生核心素养培育，系统构建以文化人与以德润心相结合的育人体系。依托大运河文化资源，开发《我是运河娃》校本课程，切实增强学生的文化自信与历史认同，推动师生形成共同价值追求和自觉行为规范，为学生全面发展和终身成长奠定基础。

2.全面推进全环境立德树人。以“荷美争章”为激励机制，践行“荷美之旅”，以习惯养成为重点，以日常管理为路径，系统规范学生一日在校常规。以多样化活动为载体，不断拓展育人途径，开展课堂与路队常规评比，加强红色文化与传统文化教育，组织学生代表微山县参加济宁市清明祭英烈少先队队日活动、举办少先队礼仪培训、一年级入队仪式和六年级“告别童年·感恩励志”毕业典礼、开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年系列活动，参与微山县向人民英雄敬献花篮仪式；持续丰富主题教育内容，涵盖交通安全宣传、青春期健康教育、近视与脊柱健康防控、文明礼仪竞赛、防范校园欺凌等专题；深化实践育人，组织曲阜研学、“学雷锋在行动”、母亲节及端午节实践等活动，全面培养学生综合素养，增强文化认同与民族自信。相关工作获评“济宁市关心下一代优秀集体”。

3.高度重视心理健康教育，培养积极阳光的新时代少年。开设心理健康课程，设立“向日葵”心理社团，开发“生命教育”校本课程；系统开展心理筛查、主题班会与专题教育活动；加强班主任及心理教师专业培训，做实个体与团体心理辅导；依托“李书艳心理健康教育工作室”实施“心育花开，

幸福成长”心理健康教育月活动，获评山东省心理健康宣传教育月特色活动；李高侠老师的心理健康教育案例被评为省级典型案例。2025年3月，学校获批“山东省守护成长学生心理健康教育服务站”，为微山县唯一入选单位，标志着学校心理健康教育工作进入新阶段。

4.构建家校社协同育人新格局。作为济宁市首批家庭教育基地，学校组建家庭教育志愿服务团队，依托家长学校定期开展家校共育活动；推出“15来听”家庭教育线上课程，传播科学家庭教育理念；结合心理健康宣传月与全国家庭教育宣传周，开展亲子诵读、家长读书分享会、家庭教育讲座等多元活动；有效整合家校资源，增强育人合力，共同促进学生全面健康成长。

5.推动艺体融合，助力学生全面发展。学校每年举办春季运动会、元旦跳绳比赛；阳光大课间活动形式多样、内容丰富，荣获微山县一等奖；学生体质健康水平持续提升，在县级体质测试中，二年级、四年级均获第二名，综合成绩位列全市第八；合唱《快乐的节日》在济宁市“童声里的中国”评选中获优秀作品奖，并参与微山县“六一”儿童歌咏展演；校男、女足球队在微山县“县长杯”足球赛中均获第三名，在2025年全县中小学运动会上，荣获小学组第一名的好成绩。

6.严格落实“五项管理”，提升育人实效。学校坚持“让每个学生成为生活与学习的主人”理念，成立专项工作领导小组，全面贯彻国家教育政策，扎实推进“双减”与“五项管理”工作，确保各项措施落地见效，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。

三、 育人教书，质量为本

1.大力营造学生能成才、教师能成功、学校能发展、家长能放心的的成长共同体意识，大力倡导名师造就名校、名校成就名师、名师培育英才的理念，锚定课程育人核心、坚守立德树人根本，深耕 “为理解而教，向未来而学” 的教学内涵，激活成长动能，让教师、学生与学校在共生共长中双向成就，迈向高质量协同发展之路。 

2.以读书启智、写字修身为突破口，夯实育人根基，厚植成长能量。每日午间，学子静沐书香、潜心练字；每周时光，师生共读中华经典，诵读诗词华章。教师通过常态化粉笔字展示、定期读书分享活动示范引领，用深厚文化底蕴滋养新时代少年。

3.立足“三核”重心，探索大单元教学新课堂。扎实开展 “人人上好一节公开课” 听评课活动，大力倡导 “上真课、真评课” 的务实教研氛围，持续探索减负提质、增效提质的课堂实践范式。形成了“立足核心目标、设计核心问题、发展核心素养的“三核”课堂教学模式。确保教研活动紧紧围绕课堂实践展开，评价重点聚焦教师对 “双新” 理念的落实成效、教学行为的规范程度、教学改革的推进力度，推进教育教学高质量发展。

有扎实的常规教研作后盾，老师们在各种赛课和教学展示评比中屡获佳绩，捷报频传。2024年3位教师被评为集团名师；3位教师参评市级优质课，获得满意成绩；马玺老师在青年教师技能大赛上脱颖而出获得市级特等奖、省级二等奖，闫莉莉老师获得市级一等奖；2024年5月，赵庆老师在济宁市小学新课程推进周活动中执教了跨学科学习典型课例《年月日》；教学副校长黄桂良作了跨学科学习的经验介绍。段景真、雷小雪、张萌等三位老师参与了送课下乡活动，打响了实小西校区的教研品牌。李红、邹杰等8位老师组成的教研团队在省远程研修大单元教学设计中获市级优课；王彩贞老师指导的学生课本剧《寻隐者不遇》获得市级一等奖。

2025年，2名教师进入基本功评选市级阶段，李莹老师在青年教师技能大赛上荣获一等奖，黄文科老师获市三等奖；杨庆梁老师获市实验优质课二等奖，董荣涛、戚晓茹、闫莉莉等五位老师参与县级教研公开课，

4.强化教学质量全流程监控，做实做细教学业务常态化检查，抓实抓牢单元及年度教学质量纵向、横向对比分析，精准诊断教学短板与问题症结。严格落实两个 “精准划定”：科任教师精准划定需重点关注学生（含学业薄弱、心理波动、行为失范等类型）；学校层面精准划定教学能力待提升、教学效果不佳的重点关注教师。对重点关注学生，实施 “心理辅导 + 思想疏导 + 家校共育” 三维帮扶，全力助推学生实现思想认知、学业成绩、行为习惯的全方位转变；对重点关注教师，深入开展教学现状摸排与原因分析，制定 “一人一案” 帮扶计划，通过持续跟进指导、定期复盘追踪，助力教师快速提升教学水平。

5.深化教师专业成长，强化 “问题即课题” 的研究意识。研究采用 “骨干教师引领、全体教师参与” 的联动模式，全程聚焦过程管理与成长实效。通过课题研究，一方面聚焦教育教学中的热点难点问题；另一方面从课堂实践问题中提炼育人策略，形成系统性经验反思。开展数学项目化学习课例探索与研究，落实了新课程理念，积累了跨学科教与学的实践经验，为深度开展相关研究奠定了基础。最终以研促教，助力教师向研究型、专家型队伍转型。

6. 聚焦学生发展，落实 “双减” 政策。通过探索并实施一年级 “无纸笔趣味测评”，有效激发了学生学习兴趣，获得学生广泛喜爱与家长高度认可。同时，我校持续优化作业设计，强化分层管理策略，既提升了作业的针对性与实践性，也进一步推动了 “教、学、评” 一体化建设，确保教育教学质量稳步提升。

7.举办特色学科节，彰显学科独特魅力

为了及早发现和培养学科特长，满足学生个性化、多样化的成长需求，学校在每学年的第二学期举办学科节活动，通过开展学科趣味竞赛、现场展示、任务挑战等特色活动，如语文课本剧表演、飞花令大比拼，数学快乐魔方、汉诺塔大挑战，科学创意小发明，艺术、体育素养展示等，营造多维度的校园学习氛围，为学生搭建展示特长、放飞梦想、超越自我的舞台，激发学生对学科学习的热爱，提升学生学科核心素养。

四、安全护导，健康成长

1.坚守安全底线，落实1530

2.即时传达精神，完善工作机制

3.开展系列活动，实现入脑入心

4.推进心理干预，助力健康发展

五、后勤不后，保障有力

1.不断提升后勤服务水平，提高服务质量，做好水电、消防等设施检查维修维护等后勤保障。

2.紧盯食堂食品安全及膳食经费管理，按照省市要求高标准完成相应工作，随时接受上级部门检查。被评为济宁市校园食品安全先进单位。

六、面向未来，和美发展

学校虽确立了“课程育人 立德树人”文化主张，践行“习惯奠基人生，智慧创造未来”的办学理念，但文化体系的建构还处于初始阶段，仍需要精心思索，不断丰实，逐步完善。学校交流教师占比较高，如何用学校文化引领教师发展，锻造一支有战斗力、凝聚力、创造力的教师团队，将是学校面临的新课题。

结合学校当前优势，在传承中创新，在创新中发展，探索符合学校实际的特色发展方向，推进以“河润生命，美泽人生”为核心理念的学校课程体系落地，培养具有坚韧不拔、开放包容、勇于探索、团结协作、家国情怀优秀品格的新时代运河少年，形成具有个性特质的发展品牌，真正实现和美雅正的教育愿景，将是学校未来发展的新方位、新坐标！