一、指导思想

《普通高中美术课程标准》（2017年版2020年修订）指出，“普通高中美术课程以立德树人为根本任务，通过以美育人，引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习，学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题，综合运用美术学科及跨学科知识与技能解决问题，增强社会责任感”。

根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善学科建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《普通高中美术课程标准》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校丰富的美术社团课程，形成鲜明的美术教学特色。

二、学生培养规划

以“1+3+N”为模式的特色高中美术课程体系

该体系按照美术课的类型，将高中美术课程分为美术理论、美术实践、美术活动三大类型。其中，“1”为美术理论，即美术鉴赏模块，采用感悟性解析式教学策略；“3”为美术实践，根据学生已有的美术基础，将美术实践分为基础实践、拓展实践和创意实践三个不同的层次，采用操作性拆解式教学策略；“N”为美术活动，包括但不限于主题展览、艺术节、走进非遗传承人工作室、博物馆研学等活动，采用现场性还原式教学策略。

三、教师成长规划

积极参与省级、市级教育教学、课题研讨等相关培训，如：美育浸润计划培训、高中美术大单元教学交流研讨、立德强师培训等，积极向省市的专家请教学习。除此之外，还要加强专业技能培训。

四、教学基本内容

1.山东美术出版社必修《美术鉴赏》

（1）美术史知识：了解不同时代和文化背景下的艺术作品，包括绘画、雕塑、建筑等形式。

（2）艺术理论知识：学习艺术理论和美学原理，如色彩理论、构图原则等。

（3）艺术家与作品：介绍一些著名艺术家的生平和代表作品，分析他们的创作风格和艺术特点。

（4）鉴赏技巧：培养学生的艺术鉴赏能力，包括观察、分析、解读和评价艺术作品的方法和技巧。

2.美术实践类（选择性必修）

美术实践教学是高中美术教学中的重要组成部分，是学生提高美术技能、检验创新行为的不可缺少的重要环节。学生联系现实生活，通过各种方式收集素材，运用课堂所学的中国传统艺术基本知识与技能，自主创作独具个人特色的美术作品，体现像艺术家一样的创作过程。

创作实践：进行美术创作活动，引导学生发挥想象力、表达感受，并培养他们的艺术表达能力。

3. 拓展实践课（选修课）

中国传统手工艺制作与应用（工艺模块·选修）

拓展实践课面向的是高一、高二有兴趣，也有一点美术基础的学生，依托已成立的翦彩社（剪纸）、创蓝染社（扎染）、玲珑社（版画）、陶艺社等社团，开展学生拓展实践。该实践课是在原有选修课的基础上发展而来，包括“剪纸”、“扎染”、“木版画”、“陶艺”等中国传统手工艺制作课程。