为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代学校美育改革，我校始终把艺术教育作为素质教育的核心内容，持续完善课程体系、丰富活动载体、强化师资保障、打造特色品牌，稳步提升学生审美与人文素养。现将 2025 年度艺术教育工作自评情况报告如下：

一、艺术课程：规范开设，提质增效

我校严格执行国家课程方案与课程标准，开足开齐、保质保量开设音乐、美术、书法等必修艺术课程。小学阶段每周 4 节艺术课（音乐 2 节、美术 2 节），初中阶段每周 2 节艺术课（音乐 1 节、美术 1 节），无挤占、挪用艺术课时现象。

2025 年，我校在基础课程之上进一步优化校本课程与社团体系，新增非遗艺术、数字美术、校园戏剧、器乐合奏等特色课程与社团，形成 “基础课 + 社团课 + 特色课” 的三维课程结构。课堂教学持续创新，推广情境教学、项目式学习、跨学科融合教学，鼓励学生动手实践、自主创作，艺术课堂趣味性、实效性显著增强。

二、艺术活动：常态开展，全员覆盖

本年度坚持 “以美育人、以活动促发展”，构建常态化、多样化、全员化艺术活动体系。成功举办2025 年校园文化艺术节，开展班级合唱展演、校园书画大赛、手工创意展、文艺汇演、艺术作品线上云展等系列活动，参与率 100%。

结合重要时间节点，开展六一儿童节艺术专场、元旦文艺联欢、中秋传统文化艺术展等主题活动。各艺术社团每学期开展成果汇报展演，舞蹈、合唱、绘画、书法等社团多次在区级展示活动中亮相，学生艺术表现力与自信心持续提升，校园艺术氛围浓厚。

三、艺术教师：队伍稳定，专业精进

2025年，我校艺术教师队伍结构持续优化，现有艺术教师20 名，其中音乐教师 11 名、美术教师 9 名，本科及以上学历 100%、专业对口率 100%，师资数量与结构能够满足日常教学与特色发展需要。

本年度持续强化教师专业发展，组织艺术教师参加市级、区级美育教研、新课标培训、课堂教学展示、艺术创作实践等活动 20 余人次，实现全员培训。多名教师在区级优质课、教学论文、艺术作品评选中获奖，指导学生在市、区级艺术比赛中斩获多项荣誉。学校完善教学考核与激励机制，教师教学积极性、专业能力稳步提升。

四、条件保障：投入充足，设施完善

学校持续加大艺术教育经费投入，2025 年艺术教育经费足额纳入年度预算，保障课程实施、活动开展、器材更新、教师培训等需求。

艺术专用场地规范齐全，拥有音乐教室、美术教室、舞蹈教室、音美器材室、阶梯演艺教室等专用场所，钢琴、电子琴、书画器材、舞蹈道具、多媒体教学设备等定期更新维护，满足教学、排练、展演全流程使用。艺术教育管理制度健全，器材管理、场地使用规范有序，为艺术教育高质量开展提供坚实保障。

五、特色发展：融合创新，品牌凸显

2025年，我校持续推进艺术教育特色化、品牌化建设，形成 “艺术 + 环保”“艺术 + 传统文化”“艺术 + 科技”三大特色路径。

深化艺术与环保融合，开展废旧材料创意制作、生态主题书画展，作品成果在校园内外广泛展示；

强化传统文化浸润，推进银饰工艺、传统拓印、书法篆刻、非遗进校园等项目，提升学生文化自信；

推进跨学科融合，开展 “艺术 + 科技” 数字创意、“艺术 + 德育” 红色美育、“艺术 + 劳动” 手工实践等主题活动，实现以美润德、以美启智、以美促劳。

六、艺术素质测评：科学完善，以评促教

我校健全过程性评价与终结性评价相结合、定性与定量相结合的学生艺术素质测评体系。2025年严格按照测评标准，对学生艺术知识、技能、审美表现、实践参与等进行全面考核，测评程序规范、结果公正。

测评结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先、成长档案的重要依据。学校依据测评数据精准分析学情，及时调整教学策略，实施分层指导、个性化培养，有效促进学生艺术素养稳步提升。

七、存在问题与改进方向

我校艺术教育仍存在提升空间：一是特色课程深度与精品化水平有待加强；二是校外艺术资源联动与利用效率有待提升；三是学生艺术素质测评信息化、精细化程度仍需完善。

八、自评总结

2025 年，我校艺术教育在课程、活动、师资、保障、特色、评价等方面全面推进，取得明显成效。今后，学校将继续坚持以美育人、以文化人，不断补短板、强弱项、提质量，推动艺术教育高质量发展，为学生全面发展和健康成长筑牢美育根基。