一 、 指导思想

围绕“双减”政策要求及新课程标准改革方向，立足学校“全面发展、个性成长”办学理念，以提升教学质量为核心，深化课程改革，优化教学管理，强化教师队伍建设，推动学科素养培育与学业水平双提升。

二  、重点任务及措施

（一）开学前准备工作（2 月底 - 3 月2 日）

1.分发学常用资料，备课本、听课记录本、教研记录和作业批改记录。

2.以教研组为单位做好第一次集体备课，制定教研组和个人教学计划。（开学前假期集训结束前上交汇总），各年级检查个人备课。

3.各年级提前准备好期末质量分析相关内容，集训期间内开质量分析会。

4.各年级举行任课教师会，传达新学期教务工作计划，布置教研组、个人制定本学期教学计划，各年级严格强调教学常规和作业量布置等问题，并做好督促和跟踪调查。

（二）常规工作

1.严格落实国家三级课程方案，执行山东省课程设置方案,开齐课程、开足课时。

2.严格抓好教学管理，结合教研室统一布置，从集体备课、课堂教学、作业布置批改、学生辅导四方面抓严抓细。规范教师教学行为，做好教学常规的落实与考评。

3.严格控制学生的作业时间。加强作业设计研究，建立完善学生作业调控机制。

4.抓好基础年级教学工作。抓好学生的学习习惯和行为习惯养成教育；抓好方法教育，形成科学高效的学习方法；抓好各类学生，重视特殊禀赋学生的辅导。

5.加强毕业班教学工作。加强制度引领，对毕业班以“两率一分”为抓手，制定奖惩制度。加强过程管理，对毕业班的教学计划、模式、效果进行指导、监控、分析、反馈。

（三）重点工作

1、抓好教研组“大教研活动”定期召开教研组长会议，各教研组制定切实可行的教研计划，每周的大教研活动要有具体的活动内容和记录；教研组长和各年级备课组长商议本学科每节的授课类型，确定每节课是教授模式或新课改模式;以集体备课和听课指导为切入点，充分发挥教研组长在教学中的指导作用，提升教师的教学水平和能力。

2、实抓备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，深入了解学生，研究学情，确定教学重点，难点和教学目标，设计教学过程，选择教学媒体。大力倡导集体备课的“研究”，教师可前要努力做到：脑中有标，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。

3、活抓课堂。要转变教师“教中学”为“学中教”和“以学定教”，指导学生改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学”、“尝试中学”、“体验中学”“研究中学”的机会。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间，提高45分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

4、勤抓辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。早读、晚自习确保辅导到位，确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误及时得到解决。

5、精抓作业。教师要研究和把握考试评价改革的方向，要精心设计、选编练习和试卷。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，利用好各学科的错题本，养成自我检查和订正的习惯。

6、稳抓质量。强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要向课堂45分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。各年级各学科对每次练习检测的情况要进行认真全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价。

7、规范学籍建档管理

加强对电子学籍管理管理和学习，结合本校实际情况，继续组织有关人员认真学习省教育厅学籍管理方面的政策要求和技术要求，做好本校学籍管理相关人员的培训工作，按规定做好学生的升级、转学、休学工作。要认真梳理学籍档案检查中存在的问题，并及时加以整改，不断规范学籍管理。

8、进一步落实领导包学科制度加大教研活动检查力度,继续坚持每大周一次教研活动检查、量化，确保教研的强度和力度。

9、培优补差

①培优补差，级部要同意要求，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施培优补差，避免零敲碎打无序的综合化。

②树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自我，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感激励引领后进生不断取得提高。

③强化培优补差成果的量化与考核，教务处要加大对培优补差的过程性跟踪，及时掌控教师培优补差的变化数据,作为培优补差考核的主要依据。

10、教务处全体成员要以主人翁精神主动积极地做好本职工作，要有强烈的质量意识和使命感，强化岗位责任，转变服务态度，全方位做好服务工作。

（四）优化工作评价方式，健全工作激励机制

1、优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

2、课堂教学的过程化管理：教务处通过公开课、随堂听课等形式和教师上课情况记录来了解教师的教学情况，使课堂教学量化管理落到实处。

3、教师考核的过程化管理：教务处对教师教案、常规教学、作业批改、作文批改、听评课记录等材料进行全方位考核并记录存档。针对教学中存在的问题，教务处督促有关老师及时整改。

4、抓好考试的过程化管理：本学期除期中、期末考试外，还有初一初二月考、初三的模拟考试。每次考试按教务处的要求监考，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。将考试质量分析纳入教师教学成绩考核当中。

三、具体工作安排

二月份工作（2 月底，开学前筹备）

1.上学期期末质量分析和假期作业质量情况分析。

2.汇总上学期的教研组和个人工作总结，并以级部为单位装盒入档。

3.召开教研组长、级部主任会议。

4.学期初教研、学科等各种计划的制定。

三月份工作（3 月 4 日正式开学）

1.八年级（地生）、九年级一轮复习校内视导。

2.中考百日誓师大会。

3.各年级进行推门听课。

4.各年级组织月考。

5. 教学常规检查及优秀教案展评。

四月份工作

1.各年级进行推门听课，促进期中复习质量。

2.组织七、八期中阶段质量监测、九年级一轮模拟测试及质量分析。

3.组织中考、会考报名工作。

4.教学常规检查及优秀教案展评。

五月份工作

1.组织九年级体育、信息、实验中考。

2.八年级（地生）、九年级举行二轮复习研讨课。

3.七、八年级月考、九年级二轮考试拟测试及质量分析。

4. 各年级进行推门听课。

六月份工作

1.组织教师参与中考、会考监考等相关工作。

2.组织学生参加中考、会考。

3.办理初中毕业证书，并做好发放工作。

4.下学期教材征订。

5. 教学常规检查及优秀教案展评。

6. 各年级进行推门听课。

七月份工作

1.七、八年级期末教学质量监测。

2.教学常规检查。

3.做好学期期末评优工作，准备好期末奖品。

4.收集、整理有关材料，归档保存。

5.完成教务处工作总结及暑假工作安排。