根据微山县教育教学研究中心《关于在全县开展“人人一节公开课”活动的通知》（微教研函〔2026〕4号）文件要求，为深入推进我校课堂教学改革，夯实教师教学基本功，搭建全员参与、互学共进的教学研讨平台，切实提升教师专业素养和教育教学质量，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以新课标为引领，以落实“双减”政策为抓手，以提升课堂教学质量为核心，通过“人人一节公开课”活动，实现全员参与、全程覆盖、全面提升，为教师搭建展示风采、交流互鉴、专业成长的平台，以赛促研、以研促教，推动我校教育教学质量持续提升，同时严格落实县级及以上教学比赛、案例评选、课题研究等活动的前置必备条件要求，规范教师专业发展管理。

二、活动目标

全员覆盖，夯实基础：确保全校每一位在职教师每学期至少主讲一节公开课，实现全员参与、全程跟进，夯实教师备课、上课、评课等教学基本功。

以研促教，提升素养：通过公开课展示、听评课研讨，促进教师教学经验交流，锤炼教学能力，优化教学策略，实现教师专业素养的整体提升。

规范管理，赋能成长：建立教师公开课档案，将活动参与情况纳入教师业务量化赋分，规范教师专业发展管理，为教师申报各级各类教学比赛、课题研究等提供坚实支撑。

营造生态，提质增效：形成“人人上公开课、人人听公开课、人人评公开课”的良好教研氛围，推动课堂教学改革落地见效，全面提升我校教育教学质量。

三、组织架构

（一）领导小组

组长：校长（全面统筹活动开展，审批方案，监督落实）

副组长：分管教学副校长、教导主任（负责方案制定、组织实施、过程督导、结果审核）

成员：各年级组长、学科教研组长（负责本年级、本学科活动组织、听评课指导、材料审核）

（二）工作职责

领导小组：制定学校活动方案，统筹安排全校公开课日程，督导各年级、各学科活动开展，审核教师公开课材料，公示活动结果，上报县教研中心。

年级组/教研组：制定本年级、本学科公开课实施计划，组织教师备课磨课，开展听评课活动，收集整理教师公开课材料，建立教师公开课档案。

全体教师：按要求完成公开课备课、授课、反思，积极参与听评课，主动交流研讨，完善个人公开课材料。

四、活动范围与周期

参与对象：全校所有在职在岗教师（含语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、劳动教育等所有学科教师，以及幼儿园在岗教师）。

活动周期：每学期开展1次，本学期活动时间为2026年3月—2026年6月，后续每学期按此周期常态化开展。

五、活动实施流程

（一）第一阶段：部署动员（2026年3月中旬）

召开全校“人人一节公开课”活动动员大会，传达县教研中心文件精神，解读学校活动方案，明确活动要求、流程、材料标准及结果使用规则，确保全体教师知晓政策、明确任务。

各教研组召开专题会议，结合学科特点，细化本学科公开课实施计划，明确授课时间、课题、听评课安排，上报教导处备案。

教导处统一公示全校公开课安排表，明确每位教师的授课时间、地点、课题、学科、班级，接受全校监督。

（二）第二阶段：备课磨课（2026年3月下旬—4月上旬）

自主备课：教师围绕新课标要求，结合学情，精心撰写教学设计（教学案），制作教学课件，打磨教学环节，突出个人教学特色，落实核心素养培养目标。

集体磨课：各教研组开展集体备课，对教师公开课教学设计进行研讨打磨，提出修改建议，帮助教师优化课堂设计，提升备课质量。

校级指导：教导处、学科带头人、骨干教师对青年教师、新入职教师进行一对一指导，助力教师提升公开课质量。

（三）第三阶段：公开课展示与听评课（2026年4月中旬—5月下旬）

公开课授课：教师按照公示的时间、地点完成公开课授课，公开课类型可包括新授课、复习课、示范课、观摩课等，需完整呈现40分钟（幼儿园按对应课时）教学全过程。

听评课要求：

听课人员：学校领导、同年级同学科教师、跨学科教研教师全员参与听课，确保每位教师的公开课听课人数达标，评课覆盖全面、专业。

听课记录：听课教师认真填写《听评课记录表》，从教学目标、教学过程、师生互动、核心素养落实、教学效果等维度进行客观评价。

评课研讨：每节公开课结束后，教研组当日组织评课研讨，授课教师先进行教学反思，听课教师逐一评课，提出优点、不足及改进建议，形成研讨记录。

课堂实录录制：学校安排专人对所有公开课进行全程录制，确保画面清晰、声音清楚，完整呈现教学全过程，符合县教研中心附件1《公开课课堂实录录制要求》。

（四）第四阶段：材料整理与档案建设（2026年5月下旬—6月上旬）

教师个人材料提交：每位教师在公开课结束后3个工作日内，提交完整的过程材料，包括：①公开课课堂实录视频；②教学案/教学设计；③教学课件（或教学资源）；④听评课记录；⑤个人教学反思。

学校材料审核与归档：教导处、教研组对教师材料进行审核，确保材料完整、合规，统一备份存档，建立教师个人公开课档案，作为教师业务考核、职称评定、评优评先的重要依据。

活动公示与上报：学校在学期结束前，对全校“人人一节公开课”活动开展情况进行公示，公示内容包括所有教师公开课授课时间、地点、课题、学科、班级等信息，公示无异议后，将公示结果及活动总结上报县教研中心。

六、具体要求

（一）公开课实施要求

各教研组严格按照学校方案，制定本学科详细实施计划，确保每一位教师都能在规定时间内高质量完成公开课，无遗漏、无拖延。

公开课必须立足课堂，聚焦核心素养，落实新课标要求，杜绝形式化、走过场，切实提升课堂教学质量。

学校为教师提供必要的支持，包括录课设备、教学资源、磨课指导等，保障活动顺利开展。

（二）公开课覆盖要求

每位教师每学期必须主讲1节公开课，不得由他人代上、不得缺漏，公开课级别为校级，鼓励教师申报乡镇级、县级公开课。

公开课需完整呈现教学全过程、听评课全过程，不得删减环节，确保活动的完整性和实效性。

（三）公开课认定要求

教师公开课认定以完整过程材料为依据，缺一不可，材料包括：①公开课课堂实录；②教学案/教学设计；③教学课件（或教学资源）；④听评课记录；⑤学校活动开展情况公示。

公开课必须经学校统一组织，有完整的听课、评课环节，并进行公示，方可认定有效。

学校将教师“人人一节公开课”参与情况纳入教师业务量化赋分，作为教师年度考核、评优评先、职称晋升的重要依据。

（四）结果使用要求

自2026年7月20日起，所有教师申报县级及以上教学比赛、案例评选、课题申报等活动，必须提交上一学期“人人一节公开课”相关过程材料，无有效公开课材料的，取消申报资格。

2026年7月20日前（含），教师申报相关活动，可提交2025年9月—2026年2月开展的公开课材料，或本学期公开课材料。

对未按要求完成公开课、材料弄虚作假的教师，取消其各级各类申报资格，并对个人及所在教研组进行通报批评。