劳动教研组工作计划

一、指导思想

以《义务教育劳动课程标准（2022版）》为依据，落实立德树人、五育并举，立足七年级下册学情，聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大领域，强化实践育人、习惯养成与技能提升。围绕学校教学工作安排，规范教研常规、优化课堂教学、丰富实践活动、完善评价体系，提升教师劳动教育实施能力，培养学生正确劳动价值观与良好劳动品质。

二、工作目标

1. 课程落地：开齐开足劳动课，完成下册教学任务，推进课内外一体化，确保每周劳动实践时长达标。

2. 教研提质：规范集体备课、听评课、主题研讨，打造2-3节优质示范课，形成可复用课例与资源包。

3. 教师成长：组织课标学习、技能培训与课例研磨，提升教师教学设计、安全管理与项目化实施能力。

4. 学生发展：掌握收纳整理、简单烹饪、器具维护、校园服务等基础技能，养成爱劳动、会劳动、尊劳动的习惯。

5. 评价闭环：建立过程+结果、自评+互评+师评+家长评的多元评价，用好劳动成长档案。

三、学情与教材分析

七年级下册学生已具备基本自理能力，动手意愿增强，但劳动规范性、持久性不足，安全意识与协作能力需强化。教材以生活自理、家务劳动、校园劳动、简单生产劳动为主，突出实操性、生活化与安全性，重点培养责任意识与动手能力。

四、主要工作与措施

（一）规范教研常规，夯实教学基础

1. 固定教研时间：每周开展一次教研组/备课组活动，做到定时间、定主题、定主讲、定记录。

2. 集体备课：围绕单元重难点、安全预案、实践流程、评价量表开展集备，统一教学进度与核心要求。

3. 听评课制度：组长带头示范课，组员每人至少1节公开课，听课不少于12节，评课聚焦实效与改进。

4. 常规检查：落实教案、作业、实践记录、评价档案每月检查，及时反馈整改。

（二）精研课堂教学，提升育人实效

1. 聚焦核心内容：重点开展整理与收纳、厨房劳动、器具维护、校园绿化保洁、志愿服务等模块教学。

2. 强化安全第一：每课必讲安全，建立工具使用、用电用火、实践操作规范与应急处置流程。

3. 推进项目化学习：设计“我的整洁书桌”“家庭小厨师”“校园绿植管家”“班级服务岗”等微项目。

4. 跨学科融合：联合语文（劳动日记）、美术（劳动文创）、生物（种植养护）、信息技术（劳动记录）协同育人。

（三）丰富实践活动，拓展劳动场域

1. 家务劳动打卡：每周固定家务任务，家长评价反馈，评选“家务小能手”。

2. 校园劳动实践：划分责任区，开展卫生清扫、绿植养护、教室美化、运动会后勤服务等。

3. 主题劳动月：结合学雷锋、植树节、劳动节、端午节等，开展志愿服务、环保行动、传统手工劳动。

4. 技能展示：期中/期末组织劳动技能赛（收纳、叠衣、简单烹饪、工具使用）。

（四）加强教师研修，促进专业成长

1. 课标与政策学习：深学2022版劳动课标、地方劳动教育实施方案，明确学段要求。

2. 技能提升：开展烹饪、收纳、手工、工具维护等校本培训，提升教师实操指导能力。

3. 课例打磨与成果提炼：整理优秀教案、课件、视频、评价量表，形成教研组资源库；鼓励撰写论文、案例。

（五）完善评价体系，强化激励导向

1. 评价内容：劳动态度、参与度、技能掌握、协作能力、劳动习惯、创新表现。

2. 评价方式：过程性记录（清单、照片、视频）+技能考核+综合素质评价，纳入学生综合素质档案。

3. 表彰激励：评选“劳动之星”“优秀劳动小组”“家务模范”，以评促学、以评促养。

五、月度工作安排（2026春季学期）

2月（开学筹备）：制定计划与进度；课标与安全培训；集体备课第一单元；启动家务劳动打卡。

 3月（规范推进）：学雷锋志愿服务；植树节校园绿化；公开课1节；整理收纳主题研讨；第一次常规检查。

4月（实践深化）：烹饪与器具维护教学；劳动技能初赛；跨学科融合研讨；中期教学反思与调整。

5月（主题提升）：劳动节主题活动；劳动技能决赛与展示；优质课打磨；完善评价档案。

6月（总结收尾）：期末考核与评价；资料归档（教案、案例、成果、总结）；暑期劳动实践布置；下学期工作初步规划。

六、安全与保障

1.安全责任制：课前排查场地器材，课中规范操作，课后清点复盘，杜绝安全事故。

2. 资源保障：统筹工具、材料、实践基地，做好家校沟通，争取家长支持配合。

3. 问题导向：及时解决课时落实、学生参与度、实践安全、评价落地等问题，持续优化。

七、工作预期成果

1. 形成七年级下册劳动教育教学进度表、集备记录、优质课例、评价量表。

2. 学生劳动习惯与技能明显提升，家务与校园劳动常态化。

3. 教师劳动教育实施能力与教研水平显著提高。

4. 打造可复制、可推广的七年级劳动教育实施路径与特色活动。

                                     2026年2月27日