2025年，鱼台县职业中专锚定立德树人根本任务，紧扣年度工作目标狠抓落实，在职业教育创新发展、教育教学、内涵建设等方面持续发力，取得阶段性成效。现将上半年工作情况总结如下：

一、2025年工作成效

（一）强化学校治理，夯实办学根基

1.优化领导班子配置。2025年，学校领导班子进行调整，陈宜保校长继续担任学校党总支书记不再兼任校长职务，战东旭副校长担任校长。新班子履职后，进一步明确分工、凝聚合力，为学校各项工作有序推进提供了坚强的组织保障。

2.健全完善制度体系。聚焦规范化管理，制定和完善了《鱼台县职业中等专业学校印刷业务管理办法（试行）》《教职工“一票定优”评选办法》《教职工请销假制度》《教职工考勤办法》等一系列规章制度，按制度办事的良性生态逐步形成，管理效能持续提升。

3.深化“三化管理、四自教育”。将“三化管理、四自教育”作为提升办学治校水平的重要抓手，贯穿于学校管理、教学育人、学生培养全过程，持续细化举措、强化落实，推动学校管理更加科学规范，学生自我管理、自我教育、自我服务、自我约束能力逐步增强。

4.厚植文化育人氛围。以丰富校园文化活动为载体，扎实推进文化育人工作。成功举办运动会、“校长杯”足球赛、“校长杯”篮球赛、十佳歌手大赛、跳绳比赛、羽毛球比赛、合唱比赛、元旦联欢会等各类文体活动；同时，积极搭建社团活动平台，成立吉他、爵士舞等各类学生社团20余个，丰富了学生课余生活，营造了积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

5.获多方认可与支持。县委杨立新书记教师节走访慰问，充分肯定学校成绩；济宁市教育局连续七年给我们发了贺信，县教体局刘长记局长到校勉励我们要凝心聚力、砥砺前行；学校先后承办了济宁市教育管理干部入校指导、齐鲁三名入校送教送研、济宁市职业院校技能大赛、山东省技能兴鲁职业技能大赛；成功获批济宁工匠学院。

（二）教学成果培育与赛事竞技双突破

1.教学成果培育扎实推进。学校组建专项工作专班，聚焦教学成果创建与申报，重点围绕“焊接专业人才培养模式创新”“稻改精神引领下育人体系建设”两大核心方向，系统开展成果梳理、打磨与完善工作。2025年12月底，学校两个教学成果项目获市级奖项并着手开展省级申报工作。目前各项培育任务按计划有序推进，为后续申报奠定坚实基础。

2.师生竞技成绩亮眼。2025年，职业院校技能大赛赛制实施改革，学校高度重视、精心组织，参赛师生团队深耕专业、全力备赛，最终国家级奖项3个、省级奖项13个、市级奖项6个的优异成绩，充分展现了教师队伍的专业素养与育人能力。与此同时，学校师生在更高规格的赛事中再获突破，2025年10月，在一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届机械产品数字化设计与制造赛项决赛上，学校师生斩获“双金”佳绩，彰显了学校在技能人才培养方面的硬实力。

3.教学科研成效突出。通过实施“青蓝工程”“跟岗锻炼”等多元培养模式，助力了10名新教师快速成长；明确了各专业带头人、学科带头人，为教学教研引领提供了核心力量。教师节前后受省市县各级表扬教师达51人，创历史新高；3名同学荣获国家奖学金，每人6000元；教师参加教学能力大赛、班主任能力大赛获市县级荣誉十余项；4人获山东省工匠学院优质课程奖项，4人获市级优质课，5名获评市教坛新秀，2人获评市骨干教师；5名教师通过高级讲师，4名教师通过讲师评审；24人获评县级公开课；立项3个省级技工科研课题；刘琪老师连任县政协常委、倪西华主任新当选县政协委员，参政议政；以上荣誉及成效，彰显了学校办学实力与社会影响力。

（三）产教融合与区域协作深度深化

1.政校企协同育人持续发力。主动对接地方产业发展需求，积极参与县产业人才工作会议、县校企合作产教融合座谈会，精准把握县域产业人才培养方向。与武台校区与丹智航空正式签约，共建低空经济实训基地，为相关专业学生搭建“学练结合”的实践平台。

2.东西部协作与技能培训成效显著。响应国家东西部协作战略，依托“鲁西南焊接人才培训基地”深化鲁渝合作，上半年已为重庆定向培养首批高级核级焊工50人，培训质量获合作方高度认可。2025年4月，中国职工焊接技术协会正式授予我校“核安全设备焊工培训基地”。

二、工作中存在的主要问题

在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到，学校在治理体系、管理效能等方面仍存在短板，“三化管理、四自教育”工作要求仍需不断深入，具体问题如下：

（一）学生管理：文明养成教育需持续强化

“立德树人、从严治校”的管理理念未完全贯穿学生管理全过程，部分学生仍存在吸烟、乱扔垃圾、语言不文明、浪费水电及食物等行为，文明行为习惯养成尚未形成长效机制，后续需进一步细化教育举措、强化日常监管。

（二）后勤服务：精细化管理待提升

后勤服务的规范化、科学化、精细化水平不足，管理制度执行存在漏洞；部分区域桌椅摆放杂乱、师生节约水电意识薄弱、公物损坏现象时有发生；同时，后勤服务响应效率较低，服务质量与师生需求存在差距，需加大整改力度，完善服务保障体系。

（三）安全管理：责任落实有短板

一方面，安全管理思想认识仍需深化，部分岗位责任意识不强；另一方面，安全管理细节落实不到位。一是部分实训区域物品存放不规范，未做到“物归原位”；二是宿舍、实训室、餐厅、教室等重点区域基础设施维护不及时，存在使用不便及安全风险；三是食品、交通、防欺凌、消防、校舍安全、防溺水等领域的安全教育与管控需进一步加强。

（四）班子队伍建设：作风与执行力需优化

班子队伍工作作风仍需整顿，执行力有待提升。一是部分干部缺乏吃苦耐劳精神，工作存在浮躁情绪，“重部署、轻落实”“说而不做、做而不实”，执行力不强的问题依然存在；二是“三化管理、四自教育”的工作要求在班子层面贯彻不深入，未能有效引领各项工作落地；三是深入一线调研不足，主动巡查、及时发现并解决问题的意识与能力较弱，影响整体工作推进效率。