为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据部门工作部署及学校年度发展目标，教务处以提升教育教学质量、深化课堂改革、强化队伍建设、优化服务保障为核心，制定本学期工作计划，推动学校教学工作科学、规范、内涵式发展。

一、指导思想

本学期，教务处紧扣学校“质量立校、特色强校、文化润校”发展战略，以新时代教育评价改革精神为指引，坚守育人初心，聚焦学生核心素养培育。以全面推进“1+X+1”课堂教学模式为突破口，以教学常规精细化管理为抓手，以教师专业成长和名师引领为关键，以科学的质量监测与精准的教务服务为保障，构建高水平育人体系，推动教与学方式深度变革，助力学校教育质量实现新跨越。

二、主要工作与具体措施

（一）系统推进课堂教学改革，力促“1+X+1”模式深度落地

1. 深化模式解读“1+X+1”教学模式专题培训，邀请专家或校内骨干教师解读模式内涵，确保教师人人明理念、知流程、会应用。

2. 构建课例研究与展示平台开展“教学模式推进月”活动，以教研组为单位，分阶段推出“研讨课”“达标课”“示范课”。要求每位教师至少完成1节组内公开课，校级名师、骨干教师须承担示范引领课。

3. 强化过程指导与反馈机制落实行政领导、教务处人员常态化推门听课、定点巡课制度，重点关注“目标导学、自主探究、合作交流、当堂检测”等关键环节落实情况。
4. 推动学科化、课型化创新实践鼓励各学科结合学科特点，在“1+X+1”基本框架下创新课型，防止模式僵化。

（二）精细化管理教学常规，筑牢质量提升根基

1. 优化常规管理制度与标准修订《邹城十中教学常规管理细则》，细化备课、上课、作业、辅导、评价各环节标准明确量化考核指标。

2. 加强集体备课实效性管理推行“主备人初备→教研组研讨→个性化优化→资源共享”集体备课流程，每月检查备课组活动记录，重点考核“目标设计合理性、环节衔接流畅性、学情针对性”，确保集体备课“真研讨、出成果”。

3. 规范作业管理与创新。严格控制作业总量（初中每天书面作业不超过90分钟）；推行基础型、提升型、拓展型分层作业，满足不同学生需求。教务处每月抽查作业批改情况。

4. 落实学困生帮扶与优生提升计划建立“学困生成长档案”，实行“一生一策”；通过竞赛、课题等形式提升综合能力。

（三）强化教研队伍建设，促进教师专业成长

1. 做实教研组、备课组活动。每周固定1次教研组活动，围绕“课堂教学优化、作业设计创新、命题研究、学情分析”等主题开展专题研讨与课例打磨。

2. 完善青年教师培养机制实施“青蓝工程”：为教龄3年内教师配备“导师”，通过“每周听课磨课、每月汇报课、学期基本功大赛”等方式加速成长。

3. 推进名师培养与梯队建设。启动“校级名师培养计划”。建立“骨干教师成长档案”，记录培训、课例、成果等轨迹，为职称晋升、评优提供依据。

4. 鼓励教科研创新实践。鼓励教师参与课题研究、撰写教学论文、开发校本课程。

（四）规范开展名师评选，发挥骨干引领作用

1. 严格校级名师评选流程依据《邹城十中校级名师评选办法》，坚持“师德为先、实绩为本、综合评价”原则，严格履行“个人申报→教研组推荐→课堂考核→综合评审→公示表彰”程序，确保评选公平公正。

2. 明确名师示范引领职责对评选出的校级名师，明确“三个一”任务：每学期上1节示范课、做1场专题讲座、带1名青年教师（或指导1个教研组）。教务处跟踪考核任务完成情况，纳入名师年度考核。

3. 营造争先创优教学氛围利用校园网、公众号、宣传栏等平台，宣传名师事迹与教学成果，举办“名师课堂开放周”，组织教师观摩学习，形成“比学赶超”的教学氛围。

（五）健全质量监测体系，提升精准育人水平

1. 科学组织教学检测与质量分析严格考务管理，确保考试数据真实有效。每次检测后开展“三级质量分析”，深入查找教学短板，明确改进方向，落实整改措施。

2. 优化毕业年级备考策略。成立“毕业班备考专班”，针对中考制定“一轮基础夯实、二轮专题突破、三轮模拟冲刺”复习计划，强化“专题训练+模拟演练+学情跟踪+学法指导”，提升备考实效。

3. 落实国家课程与课后服务优化严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程。丰富课后服务内容，推行“基础托管+拓展课程+社团活动”模式，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。

（六）优化教务服务保障，确保教学有序运行

1. 提升教务管理规范化水平。细化“课表编排、教材发放、学籍管理、考务组织、档案整理”等工作流程，建立“教务工作清单+时间节点表”，确保各项工作“提前谋划、按时完成、准确无误”。

2. 强化服务意识与问题。解决教务处人员实行“首问负责制”，及时协调解决教学过程中的各类问题，梳理问题、落实整改，确保教学秩序稳定顺畅。

三、工作进度安排

二月

1. 开学教学准备（课表编排、教材发放、教学常规培训）

2. 制定学期工作计划，启动“1+X+1”模式培训

3. 开学第一课巡查，规范课堂秩序

三月

1. 教学常规全面检查与反馈

2. 推门听课、巡课常态化开展

3. “1+X+1”模式研讨与课例展示

4. 名师培养对象摸底，建立成长档案

5. 学科学习习惯养成教育活动

四月

1. 期中教学调研与质量分析

2. “1+X+1”模式阶段性总结与优化

3. 校级名师评选启动（个人申报、教研组推荐）

4. 青年教师汇报课与磨课活动

5. 优秀作业展评

五月

1. 校级名师课堂考核与综合评审

2. 名师示范课、专题讲座活动

3. 毕业班专题复习与模拟训练

4. 教学常规中期督查与整改

5. 学科素养提升实践活动（如学科竞赛、研学）

六月

1. 校级名师评选结果公示与表彰

2. 期末复习安排与学法指导

3. 期末教学检测与质量分析

4. 教学资料整理归档（教案、试卷、成果等）

5. 教务处工作总结与绩效汇总

四、工作保障措施

1. 强化责任落实：教务处人员分工明确，实行“岗位责任制”，将各项任务分解到人、落实到岗，确保工作有抓手、有追踪。

2. 加强过程督导：建立“周检查、月通报、学期考核”机制，对教学常规、课堂改革、教研活动、名师作用发挥等情况进行过程性督导，及时反馈问题、督促整改。

3. 健全考核激励机制：将“教学常规落实、课堂改革推进、教研成果、名师贡献”等纳入教师绩效考核，与评优评先、职称晋升挂钩，激发教师工作积极性。

4. 争取学校支持与资源保障：主动向学校汇报工作进展，争取经费、师资、设施等资源支持；加强与年级组、班主任、学科教师的协同配合，形成工作合力。

邹城市第十中学教务处

2026年2月28日