学校以“立德树人、健康第一”为核心理念，全面落实教育部《学生体质强健计划》、山东省中小学生体质健康促进相关要求，紧扣“双减”政策与体育新课标，持续深化教育改革，构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系。始终将提升学生身体素质、培养良好品质与健康心理作为工作出发点，严格按照本年度体育教育教学工作计划，从师资建设、资源保障、教学创新、体质监测等多维度扎实推进体育工作。现将金乡县济宁教育学院附属小学本学年体育发展情况报告如下：

一、体育教师配备

我校地处鲁西南济宁市金乡县。本学年，学校现有专职体育教师23人，兼职体育教师5人，其中一人为齐鲁名师，金乡县体育学科带头人。全部具备大学本科学历，4人持有国家二级运动员证书，师资专业素养过硬。教师队伍年龄梯度合理，形成资深教师引领、青年骨干跟进的“传帮带”机制，保障教学传承与创新。体育教师每人每周工作量为14至18节，工作量饱满、分配均衡。学校严格执行课时刚性要求，1—2年级每周开设体育课4节，3—6年级每周3节，坚决杜绝挤占、挪用体育课现象，开齐开足体育与健康课程。

二、体育经费投入和体育场地设施

学校分管领导每学期定期组织召开体育工作会议，部署相关工作，鼓励教师参与各级各类体育培训。本学年累计外派教师参加省、市、县级培训、教研活动25人次，全面提升教师教学、训练、科研能力，推动师资队伍专业化、规范化发展。本学年学校体育工作专项经费约8万元，经费纳入年度预算、专款专用，重点用于体育器材购置、教师培训、赛事组织、体质监测、课后体育服务等，保障体育工作常态化、高质量开展。学校体育场地设施持续优化，现有300米环形塑胶跑道5条、200米跑道5条、标准篮球场2片、标准足球场1片、标准排球场2片，生均体育场地面积为6.5平方米，满足日常教学、大课间、课余训练需求。目前，学校正积极筹备规划室内体育活动中心。严格对照《山东省中小学体育器材配置目录》配齐器材，同时配备智能体育器材、自制特色体育器材，建立器材管理与补充机制，常态化开展安全排查，确保教学与活动安全、高效开展。

三、体育教学改革

在“双减”政策背景下，学校将体育工作摆在更突出位置，丰富课后体育服务内容。开设篮球、足球、跳绳、田径等多个体育社团。同时，推进体育教学与“双减”融合，设计体育家庭作业，构建家校协同的体育教育模式。教学中全面落实“新课标”理念，创新学习方式、教学方法与评价方式。充分利用课堂教学，有机融入爱国主义和集体主义教育，抓好体育常规教育，确保学生掌握基本运动技能，增强体质。

四、学生体质健康测试

（一）完善体育考试制度

严格执行新生入学体质测试，全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试及体育课考核，为学生建立体育健康测试档案，及时上报体质测试数据。

（二）强化体质健康测试与评定

严格遵循《学生体质健康测试实施细则》，每学年组织至少一次测试与等级评定，对数据进行统计分析，全面掌握学生体质健康状况。

（三）落实新生入学体质查验

针对入学新生，查验预防接种证，实施新生入学体质测试。对入学新生的体质健康进行了全面测试，并将测试结果记录在学生档案。

（四）加强体质监控与视力保护

每学年12月份前完成学生体质健康测试工作，实时跟踪体质变化。每学年开展2次视力测试，监测率达100%，每日两次眼保健操，课堂落实用眼卫生要求，将视力情况记入健康档案，并及时与家长沟通，指导视力不良学生就医。

我校将继续以“健康第一”为指导，从机制创新与教学优化双向发力，通过构建多元课程体系、深化家校社协同育人、借助信息技术升级教学手段、实施精准化体质健康管理等举措，全方位提升体育育人实效。同时，着力将体育精神培育与学生人格成长深度融合，打造主题校园体育文化生态，引导学生掌握至少2项运动技能，养成“爱运动、会运动、乐运动”的终身习惯，以体育人、以体铸魂，为学生的身心健康发展和终身成长筑牢根基。