结合我校实际，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，较好地完成了各项工作任务。

一.学校体育总体情况   

体育课程设置与实施情况，一是严格执行课程计划。按课程标准要求开足、开齐体育课。二是以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；资料有积累。充分利用体育课教学，抓好体育常规教育，促使学生掌握基本的运动技能，同时培养爱国主义思想和集体主义精神。三是树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。引导本校开展的竞赛活动和群体活动，均列入体育教学计划之中，督促专业教师积极发挥特长，将课内课外两个方面有机衔接，在促进学生掌握技能的同时，有效提高体育课的实效性，进一步激发学生的学习兴趣。    

二.体育教学改革及体育活动开展情况

学校重视阳光体育活动的开展，形式多样地开展体育大课间活动，确保每天一小时的阳光体育活动落实到位。组织运动会和学生篮球、跳绳比赛，积极参加体育活动。《国家学生体质健康标准》测试及学生体质健康状况，开展学生体质健康监测与视力健康监测，并积极完成上级安排任务。

三、体育教师情况

学校配备 11 名专职体育教师，教师队伍结构合理，能基本满足学校体育工作需求，确保体育教学、训练、比赛等各项工作顺利开展。学校高度重视体育教师专业发展，定期组织教师参加各级各类专业学习与培训，帮助教师更新教育理念、提升专业技术技能，打造了一支素质优良、业务精湛的体育教师队伍。

四.体育经费投入和场地设施建设情况

我校现包括155米塑胶运动场地、人工草坪足球场地、2块篮球场地、及若干乒乓球场地，并有乒乓球室一个体育器材配备齐全，场地达标率与器材配备率较高，为学校开展体育教学、训练与活动提供了坚实的物质基础，能够充分满足学校体育工作需求，保障体育课与活动课高质量开展。。

五.学生体质健康测试情况

《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。体测前，组织体测教师培训和制定测试过程中的安全措施，并专门抽出时间进行学生体测，认真记录测试数据，确保数据准确无误。每学年测试的原始数据和统计资料有专人保存，测试数据整理上报。

六.主要问题与分析      

（一）资金缺乏，各校对体育工作经费投入相对不足，存在破损的器材不能及时维修，常规体育训练经费支付困难等现象,导致体育工作开展动力不足。     

（二）专职体育教师数不足。专职体育教师缺乏，导致体育工作专业程度不够，影响了学生体育健康素质的培养和发展。