1. 落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，开展丰富多彩的社团活动和校本课程。 围绕学生核心素养，培育学生全面发展。

2. 以落实《济宁市基础教育学校教学常规专项督查方案》中的检查项目为重点，进一步规范教学常规管理。

3. 继续深化“语文读写讲演大阅读改革实践研究”和“数学读写算演大阅读改革实践研究”，启动英语大阅读研究，继续做大做强学校阅读特色。

4. 对标开展“3+N”的素质教育评价研究，结合评价的新变化，适时调整学校教学工作评价方案，以评价改革引领教师向更加注重学生的全面发展转变。

5. 深化“六制五线三评一读”的教师专业成长机制，努力促进青年教师快速成长。

6. 扎实开展“强课提质”行动，优化教学方式，加强对标教学研究，广泛开展“教-学-用一致性”研究，从研课标、把学情、定目标、精设计、重应用等环节，抓实做细每节课，轻负高效提质量。

7. 加强教学质量监控，开展教师“做考题、抓考点、出考卷”的三考活动，开展素质教育专项评价的阶段性监测，确保学校教学工作的持续高质量。

8. 抓好艺体、春蕾读书、写字教学、科学素养、劳动教育等促进学生全面发展的专项活动，既重视学生知识基础、思维能力培养，又注重学生的情感、习惯道德品质等方面的塑造。

9. 加强全面育人研究。围绕如何突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等重点问题，强化学科育人功能，深入开展内容、策略、方法、机制研究，将德智体美劳全面培养的要求有机融入教育教学全过程，促进学生全面发展、健康成长。

10. 开展“四课竞赛”、“教学能手”评选活动，打造教师专业成长的“赛马场”。