一、总则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，全面推进学校管理的制度化、规范化，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等法律法规和规章制度，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条 学校始建于1976年，秉承“修身治教，立德树人”的办学思想和“崇德尚文”的办学理念，发扬“传承经典、创新未来”的办学精神，秉持“轻负高效，品质教育，习惯养成，特长彰显”的办学特色，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代少年。

第三条 本制度适用于梁山县第一实验小学教育集团（一实小校区）全体在校学生，涵盖学生奖惩、学籍管理、资助管理及活动组织等方面。

二、学生奖惩制度

（一）总则

第四条 根据上级文件要求，义务教育阶段学校关注学生德、智、体、美、劳全面均衡发展，对学生的奖励遵循公平、公正的原则，立足发挥奖励手段对学生的激励作用和示范作用；对学生的处罚以事实为依据，遵循以教育为主、处罚为辅的原则。

（二）奖励细则

第五条 奖励类别

学校对德智体美劳诸方面表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。奖励类别包括：

1. “三好学生” ：对品学兼优、在德智体美劳诸方面均表现突出的学生，经评选授予“三好学生”称号，并发给荣誉证书。

评选条件：

（1）热爱中国共产党和社会主义祖国，有立志成才、报效祖国的远大理想；

（2）热爱班集体，模范遵守学校各项规定，积极参加学校活动，集体荣誉感强；

（3）勤奋学习，积极进取，善于思考，具有较强的创新精神和实践能力，学习成绩优良；

（4）乐于助人，品德优良，有良好的道德行为习惯和劳动意识；

（5）努力锻炼身体，具有良好的心理素质和体育成绩。

2. “优秀班干部” ：对热心班级工作、成绩显著的学生干部，授予“优秀班干部”称号，并发给荣誉证书。

评选条件：

（1）协助老师认真完成学校布置的各项任务，在活动中起模范带头作用；

（2）组织同学开展健康有益的班级活动，取得一定成绩；

（3）学习刻苦认真，各科学习成绩优良，模范遵守学校各项规章制度。

3. “阳光少年”系列 ：对在习惯养成、体育健体、阅读素养、书写能力、才艺特长、学习优秀、科技探究等方面表现突出的学生，经评选授予相应称号，并发给荣誉证书。

“厚德善学少年” ：勤奋学习，积极进取，善于思考，兴趣爱好广泛，在学习活动中成绩突出；

“厚德健体少年” ：积极参加晨跑和大课间活动，课余合理安排运动，掌握一项体育技能，养成良好的锻炼习惯；

“厚德乐群少年” ：乐于助人，品德优良，有爱心，在学校、家庭、社会日常表现好；

“厚德善艺少年” ：认真上好音乐、美术课，至少有一项艺术技能。

4. “文明学生” ：通过全校“文明学生”评选活动，建立科学有效的学生评价激励机制，培养习惯，树立典型，努力构建文明校园、书香校园、和谐校园。

第六条 奖励方式

奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主。方式包括：口头表扬、通报表扬、嘉奖、发给奖状、证书、奖品等。

第七条 评选程序

各级奖励评选坚持公平、公正、公开的原则，由班级推荐、年级初审、学校审批，经公示无异议后予以表彰。

（三）处罚细则

第八条 处罚原则

对犯有错误的学生，学校视情节轻重给予批评教育和纪律处分。对违纪学生的处罚遵循以下原则：

1. 以教育为主，处罚为辅，帮助学生认识错误、改正错误；

2. 尊重学生人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害；

3. 建立严格的处罚程序，包括调查取证、审议决定、通知家长等环节，确保处罚的公正性和合理性。

第九条 处罚类别与适用

凡违反《小学生守则》、违反校纪校规者，视情节轻重给予必要的处分。处分等级依次为：

1. 批评教育：发现学生不尊重师长、不遵守校规校纪，应及时给予批评教育。班主任对有明显违纪行为的学生进行批评教育，记录在班主任工作手册上，并记录学生的改正情况。

2. 警告：受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者；严重违纪、打架斗殴、小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者；严重损坏公物而隐瞒不报者。警告由班主任上报材料，年级组长确认，报少先队大队部备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。

3. 严重警告：警告处分后仍无悔改表现，继续违反校纪校规者；参与打架斗殴造成不良影响者；有其他严重违纪行为者。

4. 记过：严重警告后仍无悔改表现者；有较严重的违法行为（尚不够刑事处罚）者。

5. 留校察看：记过后仍无悔改表现、继续违纪者。

第十条 处罚程序

1. 对学生进行处分，必须由班主任、年级组共同调查核实违纪事实，形成书面材料；

2. 经学校德育处（少先队大队部）审议，提出处理意见；

3. 报请学校主管领导审批；

4. 及时通知学生家长，并做好学生的思想教育工作；

5. 处分决定应记入学生档案。

第十一条 处分撤销

学生受处分后确有悔改表现、进步明显的，可申请撤销处分。撤销处分程序如下：

1. 学生本人提出书面申请；

2. 班主任、年级组签署意见；

3. 经原处分批准机构审议同意后予以撤销；

4. 撤销处分后，原处分记录可不再作为评优评先的依据。

第十二条 申诉与复核

学生对处分决定不服的，可在接到处分通知后5个工作日内向学校德育处提出书面申诉。学校应在接到申诉后10个工作日内组织复核，并将复核结果书面通知学生及其家长。

三、学籍管理制度

（一）总则

第十三条 为规范学籍管理，保障适龄儿童少年受教育权利，根据教育部《中小学生学籍管理办法》及省、市、县教育主管部门相关规定，结合我校实际，制定本学籍管理制度。

第十四条 学籍管理是根据有关规定对学生入学资格、在校学习情况及毕业资格等进行的记录、核实、处理。学籍管理以数字化管理方式为主，在特殊情况下可使用传统媒介管理方式。

第十五条 学籍管理实行“省级统筹、分级负责、学校实施”的管理体制。学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报，及时办理各项学籍业务，确保信息真实、准确、完整。

（二）学籍建立

第十六条 学生初次办理入学注册手续后，学校应凭学生有效身份证件为其采集录入学籍信息，并在2个月内建立学籍档案。

第十七条 学籍档案内容包括：

1. 学籍基础信息及信息变动情况；

2. 学籍信息证明材料；

3. 综合素质评价材料；

4. 体质健康测试及健康体检信息；

5. 在校期间的获奖信息；

6. 享受资助信息。

（三）学籍管理原则

第十八条 梁山县第一实验小学在学籍管理上严格执行相关规定，做到“一人一籍、人走籍走”，确保学籍管理与学生实际情况一致。

第十九条 学籍信息变更、转学、休学、复学、退学等学籍异动，须按规定程序及时办理，并在学籍系统中更新相关信息。

（四）转学管理

第二十条 学生因家庭迁移或其他正当理由需要转学的，应按以下程序办理：

1. 学生家长向学校提出书面转学申请，说明转学理由；

2. 学校审核同意后，出具转学证明；

3. 家长持转学证明到接收学校办理入学手续；

4. 接收学校办理学籍转入手续后，原学校注销学籍。

第二十一条 学校不得无故拒绝符合转学条件的学生转出，也不得接收未经正常转学手续的学生入学。

（五）休学与复学管理

第二十二条 学生因病或其他特殊原因需要休学的，按以下程序办理：

1. 学生家长提出书面休学申请，并提供县级以上医院诊断证明或其他相关证明材料；

2. 学校审核同意后，办理休学手续；

3. 休学期限一般为一年，休学期满仍不能复学者可申请延长休学。

第二十三条 学生休学期满要求复学的，应向学校提出书面复学申请，学校审核后办理复学手续。

（六）毕业管理

第二十四条 学生在校学习期满，修完规定课程且成绩合格，综合素质评价达到毕业要求的，准予毕业，颁发小学毕业证书。

（七）学籍信息安全

第二十五条 学校应加强学籍信息安全管理，学籍信息仅供教育教学管理使用，不得泄露、滥用。学籍管理人员应妥善保管学籍档案，防止损毁、丢失。

四、学生资助政策

（一）总则

第二十六条 为落实各级教育家庭经济困难学生资助政策，实现家庭困难学生资助全覆盖，不让一个孩子因家庭贫困而失学，根据《梁山县家庭经济困难学生认定办法》等文件精神，结合我校实际，制定本资助政策。

第二十七条 家庭经济困难学生认定工作遵循实事求是、客观公平，定量评价与定性评价相结合，公开透明与保护隐私相结合，积极引导与自愿申请相结合的基本原则。

（二）组织机构

第二十八条 学校成立由校长任组长的学生资助工作领导小组，负责家庭经济困难学生认定工作的领导和监督，学校校长为学生资助工作第一责任人。

第二十九条 学校以年级为单位成立由主要负责人任组长的认定小组，负责认定工作的具体组织和审核；以班级为单位成立评议小组，由班主任任组长，任课教师、学生代表或家长代表担任成员，学生代表或家长代表人数一般不低于班级人数的10%。

（三）资助项目与标准

第三十条 义务教育阶段贫困家庭营养改善计划

1. 补助对象：本教育集团在校孤儿（含事实无人抚养）、低保家庭和其他家庭经济困难学生，其他家庭困难学生发放比例不少于15%。

2. 补助标准：孤儿（含事实无人抚养）每人每年3650元；低保家庭和其他困难家庭学生每人每年600元。

3. 资金来源：孤儿（含事实无人抚养）、低保家庭学生所需资金由市级财政拨付；其他家庭困难学生所需资金由上级与县级按70:30比例分担。

4. 资金发放：为每位受资助学生办理银行卡，每年秋季申报、核定，分春秋两季发放。

（四）认定依据与程序

第三十一条 认定依据

认定家庭经济困难学生依据以下因素：

1. 家庭经济因素：家庭劳动力及职业状况、家庭财产及收入、家庭负担等；

2. 特殊群体因素：脱贫享受政策家庭学生、脱贫不稳定、边缘易致贫、突发严重困难户家庭经济困难学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（含事实无人抚养）、困境儿童、烈士子女、残疾学生及残疾人子女等；

3. 地区经济社会发展水平因素：校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准等；

4. 突发状况因素：遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等；

5. 学生消费因素：学生消费金额、消费结构等。

第三十二条 认定程序

1. 学生申请：学生或家长选择是否需要资助，需要资助者详细填写家庭经济困难情况及诚信承诺书。

2. 民主评议：班级评议小组进行民主评议，评议对象及其直系亲属不作为评议小组成员。

3. 学校审核：年级认定小组审核、学校资助工作领导小组审批。

4. 公示上报：认定结果在校内公示，公示期不少于5个工作日，公示内容应保护学生隐私。经公示无异议后，上报县学生资助中心备案。

第三十三条 优先认定原则

家庭贫困学生的认定要优先考虑建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女，核实后优先纳入救助群体，然后一般困难家庭学生排队，按比例公示、上报。

（五）资金管理与监督

第三十四条 资助资金到位后要及时、足额发放，不得延误、滞留。

第三十五条 学校按要求为每个受助学生建立救助档案，档案整理齐全、规范。

第三十六条 对于弄虚作假、虚报假报骗取补助资金等违规行为，按照《财政违法行为处罚处分条例》等有关规定严肃处理，并追究相关责任人的责任。

（六）诚信教育与感恩教育

第三十七条 学校将资助工作与诚信教育、感恩教育相结合，激励家庭困难学生自强不息，培养其助人为乐、回报社会的良好品德。

五、学生活动方案

（一）指导思想

第三十八条 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，以促进学生和谐发展为目标，强化学校管理，深化教学改革，坚定不移地实施素质教育。

第三十九条 学校强化教育主阵地作用，推动思政课改革创新，将红色精神、社会主义核心价值观等主题融入教育活动，引导学生传承红色基因，弘扬革命精神。

（二）德育活动方案

第四十条 爱国主义教育活动

1. 升旗仪式教育：每周一举行升旗仪式，开展国旗下的讲话，进行爱国主义教育。

2. “红领巾心向党”系列活动：开展“党的故事我来说”“我向党旗敬个礼”等教育活动，引导学生传承红色基因，弘扬革命精神。

3. 重大节日纪念活动：结合国庆节等重大节日开展爱国主义主题教育活动，如“向祖国致敬”手抄报、朗诵比赛等。

第四十一条 文明礼仪教育活动

1. “开学第一课·文明伴我行” ：学期初组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪，明确校园行为准则。

2. “文明礼仪月”活动：通过主题班会、校园广播宣传文明礼仪规范，提升学生文明素养。

3. “学雷锋，从小事做起”系列活动：发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报道，增加德育活动的针对性和实效性。

第四十二条 传统文化教育活动

1. 经典诵读活动：低年级以《弟子规》《论语》晨读为基础，高年级深化诗词鉴赏与经典解读，开展《论语》经典诵读活动。

2. “恭行拜师礼”敬师礼活动：通过传统礼仪表达尊师重道精神，强化文化认同，增强师生间的情感纽带。

3. 传统节日庆典：开展中秋、春节等传统节日庆典活动。

4. 非遗进校园：常态化开展剪纸、戏曲、拓印画等非遗文化进校园活动。

5. 特色社团活动：根据学生兴趣爱好开设书法、绘画、京剧、武术、剪纸等特色校本课程。

第四十三条 研学实践活动

1. 组织学生开展研学活动，深化文化理解。

2. 结合校外实践基地开展线上线下联动活动，共建和谐教育生态。

（三）体育活动方案

第四十四条 阳光体育活动

1. 坚持每天开展大课间体育活动，保证学生每天一小时校园体育活动。

2. 组织开展体育节、运动会、广播操比赛等体育活动，增强学生体质。

3. 鼓励学生掌握1—2项体育技能，养成良好的体育锻炼习惯。

（四）艺术活动方案

第四十五条 艺术教育活动

1. 办好校园文化艺术节，展示学生艺术才华。

2. 开展“厚德善艺少年”评选，鼓励学生发展艺术特长。

3. 组织书法、绘画、合唱、器乐等艺术社团活动。

（五）安全教育活动

第四十六条 安全教育内容

1. 交通安全教育：开展交通安全知识宣传，教育学生遵守交通规则。

2. 防溺水安全教育：夏季开展防溺水专题教育，严禁学生私自下水游泳。

3. 食品安全教育：教育学生注意饮食卫生，不购买“三无”食品。

4. 消防安全教育：开展消防知识宣传和应急疏散演练。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导和心理健康教育活动。

（六）少先队活动

第四十七条 少先队主题活动

1. 规范少先队入队仪式，开展队前教育。

2. 开展“争做新时代好队员”主题队日活动。

3. 组织红领巾志愿服务、社区实践等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（七）家校共育活动

第四十八条 家校共育措施

1. 定期召开家长会，通报学生在校情况，听取家长意见建议。

2. 建立家校联系机制，通过家访、电话、微信群等方式保持家校沟通。

3. 开展“亲子共读”“亲子实践”等活动，促进亲子关系和谐发展。

六、附则

第四十九条 本制度经学校校务会议审议通过后实施，原相关制度同时废止。

第五十条 本制度的解释权归梁山县第一实验小学校长室。