为更好适应泗水县教育发展趋势，优化集团资源配置，推动各校区均衡、优质发展，根据当前办学实际和未来需求，制定本中长期教育布局规划，以明确发展目标、理清实施路径，为集团可持续发展提供行动依据。

一、现状分析：

（一）学校基本情况

目前集团采取“一校四区”集团化办学模式，涵盖小学和学前教育阶段，各校区办学基础良好、特色鲜明。

1.南校区：核心校区，2007年建设，2008年启用，占地21972平方米，建筑面积8982平方米；现有66个教学班、在校生3702名，教师193名（在编167人、招聘20人、大学生6人），师生比1:20，办学经验成熟，师资结构稳定。

2.北校区：规模最大校区，2016年投用，占地42000平方米，建筑面积22405平方米；现有95个教学班、在校生5713名，教师257名（在编230人、招聘14人、大学生13人），师生比1:23，硬件设施充足，教师梯队合理。

3.泗河校区：百年老校，1903年建校，2018年迁新址、2021年融入集团，占地56661平方米，建筑面积25325平方米；现有65个教学班、在校生3545名，教师188名（在编174人、招聘9人、大学生5人），师生比1:19，师资雄厚，各级优秀教师达百余人次。

4.幸福校区：新建校区，2025年9月投用，占地42667平方米，建筑面积19000平方米；现有17个教学班、在校生821名，教师51名（在编44人、招聘1人、大学生6人），师生比1:16，硬件条件较好，教师以青年为主、创新意识强但经验欠缺。

5.学前教育：下设南、北两所幼儿园，2025年在园幼儿664名（南校274名、北校390名），教师57名（在编11人、招聘46人），师生比分别为1:10、1:14，均高于1:9的规划标准。

（二）未来10年学生人数变化（单位：人）

根据预测，未来10年小学段学生总数呈“大幅下降、阶段分化”趋势。累计减少8882人，降幅达64.5%。各校区具体趋势如下：

1.南校区：2026年预计达峰值3875人，之后逐年回落，2035年降至约1449人，10年降幅60.9%。

2.北校区：2025年已达峰值5713人，后续快速递减，2035年降至约1710人，10年降幅70.1%（四校区最大）。

3.泗河校区：稳步回落，2035年预计降至1210人，10年降幅65.9%。

4.幸福校区：2027年达峰值约917人，之后缓慢下降，2035年预计为530人，10年降幅35.4%（四校区最稳定）。

5.幼儿园：2025-2027年在园人数快速下降（664人→370人），之后趋于稳定，维持在255-328人之间。

（三）未来10年教师队伍供需测算（单位：人）

综合考虑生源变化、教师退休（10年累计150人，集中在泗河、南校区）、人员流动等因素，集团师资配置将经历“先缺后余、逐步趋稳”的过程：

1.缺口集中期（2026-2028年）

2026年因生源峰值叠加退休14人，预计缺口110人（南校缺24人、北校缺64人、泗河缺15人、幸福缺7人）；2027年：缺口收窄至85人（南校缺25人、北校缺40人、泗河缺10人、幸福缺10人）；2028年进一步减少至50人左右（南校缺24人、北校缺10人、泗河缺6人、幸福缺10人）。

2.转折平衡期（2029年）

随着学生人数急速下降，教师总量首次出现富余。前期支教、招聘教师全部消化后预计富余32人，各校区均实现师资盈余（南校余1人、北校余14人、泗河余12人、幸福余5人）。

3.富余优化期（2030-2035年）

预计2030年教师富余规模约为110人，可采取内部调配、将部分教师回归幼儿园任教等方式逐步消化。至2031年，富余规模预计增至120人左右，其中部分具备初高中教师资格的教师，可根据县域教育整体需求，有序分流至中学任教。2032年起，富余规模将稳定在60至77人之间，师资配置整体趋于平衡。后续可通过建立常态化的教师交流机制、开展专业能力提升培训等方式，推动师资在县域范围内合理流动、高效使用。

二、布局规划内容：

（一）南校区、北校区：

针对两校区前期师资紧张、后期资源富余的情况，分阶段推进以下工作：

1.精准补充师资（2026-2028年）

2026年因学生峰值与退休叠加，预计缺编110人。将积极对接县教体局，争取通过跨校借调方式定向补充，借调期限原则上不超过3年，覆盖紧缺期需求。后续根据每年退休情况动态调整，南校区部分退休教师可考虑适当延聘，缓解缺口压力。

2.优化招生范围（2029年起）

待师资趋于平衡后，重新划分南、北校区招生片区，适当分流部分生源至北校区，缓解南校区承载压力，实现两校区规模与资源的合理匹配。

3.备案制教师回归（2030年）

2030年教师队伍正式进入全面富余状态，结合备案制教师队伍情况，预计可调配30名左右（南校10人、北校20人）备案制教师返回幼儿园任教，优化集团内学前教育师资结构。

4.年级统筹调配（2031年）

将南校区六年级学生（约610人）整体调整至北校区就读，释放南校区14个班级教学空间，同时盘活北校区富余资源，破解南校区容量不足、北校区资源闲置的双重问题。

（二）泗河校区、幸福校区：

结合两校区“前期小幅缺口、后期稳定富余”的特征，重点做好以下规划：

1.分步推进整合（2029-2030年）

2029年启动幸福校区师生分流准备工作，依托泗河校区师资开展课程与教研整合。2030年完成整体迁移，幸福校区校舍移交县教体局统筹规划，优先支持初高中办学。

2.打造特色办学主体（2030年后）

以泗河校区为主体，融合幸福校区青年教师团队，形成独立办学实体。依托泗河校区百年历史底蕴，借力青年教师创新活力，打造具有文化特色与时代气息的教育品牌。

（三）学前教育：

2030年起，接收回归的备案制教师，同步开展幼教专项培训，提升队伍专业能力，打造普惠优质的学前教育服务体系。

三、下一步建议

（一）推进小初衔接，优化学段配置

2031年后，利用整合后富余的校舍、场地资源，配合县域初、高中入学高峰应对工作。通过共享功能教室、运动场地、实验室等资源，支持初中办学；同步推进小初课程衔接、联合教研等工作，促进学段平稳过渡，形成资源共享、协同育人的格局。

（二）完善师资统筹，盘活富余师资

1.缺口期保障：建立支教教师管理服务体系，落实待遇、考核、晋升等政策；实施“青蓝工程筑基、琢玉工程提质、卓越工程领航”三阶梯培养计划，提升教师教学能力，缓解阶段性师资压力。

2.富余期分流：2029年起制定专项培训方案，帮助备案制教师适应幼儿园教学；2030-2031年，协同县教体局组织具备初高中教师资格的教师参加培训与转岗，协助其分流至相应学段任教（北校40人、泗河30人、南校20人）；后续逐步建立集团内教师流动机制，实现师资有序调配。

3.动态监测：建立师资供需监测平台，定期跟踪各校区学生、教师、退休及余缺情况，每半年更新测算，提前做好师资调整预案。

（三）强化政策协同，推动规划落实

1.争取政策支持：将集团师资招聘、借调、分流计划纳入全县教师统筹安排，明确相关待遇、安置、职称衔接等政策；积极申请财政支持，用于校舍改造、设备更新、教师培训等工作。

2.优化资源配置：统筹各校区硬件设施，推动功能教室、运动场地、实验室等共享使用；建立集团内教学资源库，实现课程、教案、教研成果共建共享。

3.加强沟通宣传：通过家长会、校园公众号等渠道，及时向师生、家长解读规划内容，争取理解与支持，营造良好实施氛围。