一、指导思想

贯彻落实学校“创新、蝶变、匠造、争先”的办学指导思想，以“教学相长、书香职专”党建品牌为引领，以提升人才培养质量为核心，以深化教学改革为动力，以规范教学管理为基础，以加强师资队伍建设为保障，聚焦关键领域，狠抓工作落实，全面提升教育教学水平与办学效益，助力学生成长成才，服务区域经济社会发展。

二、 工作目标

1.规范常规管理：确保课堂教学、考试组织、成绩评定、课时统计、师资调配、教材选用等常规教学环节有序、高效、零失误运行。

2.深化贯通培养：扎实推进2025级“3+4”中本对口贯通培养项目，确保人才培养质量，顺利完成2026级项目协议续签，深化校校、校企合作。

3.提升升学质量：加强职教高考班、职普融通班教学管理与备考指导，力争本科上线人数实现新突破。

4.保障衔接顺畅：准确、按时完成“三二连读”专业学生的转段录取数据上报工作，确保学生顺利进入高职阶段

学习。

5.强化师资效能：通过多种途径提升教师专业素养与教学能力，打造一支结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

6.优化考核绩效：对标全市职业院校年度办学质量考核指标体系，查漏补缺，强化内涵建设，力争在考核中取得优异成绩。

三、  主要工作内容与具体措施

（一） 夯实基础，精益求精，确保常规教学工作平稳有序

1.科学编排教学计划与课表：

严格依据各专业人才培养方案，在开学前完成全校各班级课程表的科学编排，充分考虑教师专业特长、学科特点、学生需求等因素，力求合理、均衡、高效。

动态调整教学安排，及时协调处理因教师变动、临时活动等引起的调课、代课事宜，保障教学秩序稳定。

加强对实践教学环节的计划与安排管理，确保实训、实习等环节落到实处。

2.严谨组织各类考试考核：

规范期中、期末考试流程，从命题、制卷、监考、巡考、阅卷、成绩登录等各环节严格把关，严肃考风考纪。

完善补考、重修制度，为学生提供必要的学业补救途径。

3.准确高效完成成绩管理与统计分析：

建立学生学业成绩档案，进行成绩的纵向与横向对比分析，为教学改进、学生评价提供数据支持。

定期向学校领导、各专业部及班主任反馈学生学业整体情况。

4.公平合理核算教师课时与工作量：

严格执行学校教师工作量管理办法，按月准确统计、核算教师实际授课课时工作量。

确保课时统计公开、透明，及时处理教师疑问，作为教师绩效考核、职称评聘的重要依据。

5.优化师资调配与管理：

根据学校发展、专业设置调整及教学需要，协同各教学部，合理配置教师资源。

关注教师队伍结构，协助学校做好新教师引进或招聘、接收安排实习教师等工作。

6.规范教材征订与使用管理：

按照国家及省市规定，严格教材选用程序，优先选用国家规划教材、优质新版教材。

按时、准确完成春秋两季教材的征订、验收、发放工作，确保“课前到书”。

加强对教材使用的检查与评估，杜绝不合格教材进入课堂。  

（二）   聚焦特色，深化合作，扎实推进“3+4”中本贯通培养

1.强化2025级“3+4”班过程管理：

严格执行与济宁学院、山东东宏管业股份有限公司共同制定的人才培养方案，确保中职阶段培养质量。配备优秀任课教师，加强对该班学生的学业指导、思想引导和生活关怀。定期组织教学质量诊断与评估，针对性地改进教学方法和内容。

加强与济宁学院计算机科学与技术学院的常态化沟通，邀请学院专家来校开展讲座、参与教研活动，提前让学生了解本科阶段学习要求。

落实与山东东宏管业股份有限公司的校企合作内容，安排学生参加企业认知实习、实践活动，培养学生的职业素养和实践能力。

密切关注学生成长动态，建立学生成长档案，为转段考核做好准备。

2.协助做好2026级“3+4”项目协议续签工作：

总结2025级项目运行经验，梳理存在的问题与改进建议。积极配合学校领导及相关部门，参与同济宁学院、山东东宏管业股份有限公司的新一轮合作协议磋商。确保新协议内容更贴合实际，权责更明晰，保障项目持续健康发展。做好2026级新生招生的相关教学准备工作。

（三） 精准施策，全力备考，提升职教高考与融通班教学质量

1.强化复习备考过程管理

统筹教学进度与质量： 针对2023级各专业高考升学班，教务处将加强统筹调度，确保文化课与专业技能课复习进度统一。组织参加五次联考，根据联考成绩定期检查教学计划执行情况，掌握复习动态，对发现问题立行立改。

实施精准化辅导： 安排教学经验丰富、责任心强的教师组建考前强化辅导团队，定职定责。围绕考纲要求，开展文化课专题强化与技能实操模拟训练，针对学生学情进行分层辅导，着力突破薄弱环节，提升复习效率。

2.细化高考组织与服务全流程

规范组织各类考试： 根据省招生考试院通知，教务处协同职教高等教学部，有序组织学生参加单独招生考试、春季高考技能与知识考试及夏季高考。确保每个环节通知到位、组织到位、安全保障到位。

加强志愿填报指导： 在高考成绩公布后，立即组织专题辅导会，就志愿填报策略、方法、流程及注意事项对考生和家长进行系统培训，提供个性化咨询，避免因误报、漏报导致录取遗憾，切实服务好学生“最后一公里”。

3.优化职普融通班教学机制

加强教学团队建设： 重点规划并落实职普融通班“1+2”

课程体系，确保课程衔接的科学性与有效性。定期组织任课教师开展教学研讨与集体备课，强化教师的责任感与使命感教育。

提升融合课程教学质量： 引入普通高中优质教学资源与评价方式，组织开展职普融通班教学观摩与质量评估，推动教师教学水平提升，探索形成具有我校特色的职普融通教学模式。

（四） 严格标准，规范操作，完成“三二连读”转段工作

严格按照对接高职院校及上级教育主管部门的要求，提前启动“三二连读”专业毕业学生的信息核对与转段资格审核工作。确保学生信息准确无误，符合转段基本条件。在规定时间内完成转段录取数据的整理、填报与系统上传工作。加强与对接高职院校和山东省教招院的沟通协调，确保数据对接顺畅。做好数据备份与存档工作，确保学生平稳过渡到高职阶段。

（五）   多措并举，提升能力，加强师资队伍建设

1.强化师德师风建设：

定期组织教师学习教育法律法规、教师职业道德规范，引导教师争做“四有”好老师。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。

2.促进教师专业发展：

（1）强化“双师”素质培养： 在常规研修基础上，开展针对性强、与专业紧密对接的业务学习与技能培训。通过校企合作、入企实践等方式，切实提升教师的专业操作技能与实训指导水平。

（2）完善教师成长机制： 教务处将积极创设机制，营造“岗位练兵”的良好氛围，引导教师苦练内功。通过专业带头人引领、中青年骨干教师支撑、教学新秀储备的模式，构建层次分明、衔接有序的专业教师梯队，全力打造一支“能说会做善导”的“双师型”教师队伍。

3.搭建教研交流平台：

（1）以赛促教，深化教学改革

搭建多元化竞技平台： 以教学能力大赛、班主任能力大赛、优质课评比等活动为载体，广泛动员教师参与，实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”的目标。

推动教学模式创新： 鼓励并支持教师组建模块化、项目式教学创新团队，普及项目教学、案例教学、情境教学等现代教学方法。重点推动新形态校本教材、实践课教材以及活页式、工作手册式教材的开发与应用。

（2） 技术赋能，提升教学效能

推进智慧课堂建设： 加大信息化教学设施投入与应用培训力度，鼓励教师开发信息化教学资源，利用数字技术优

化课堂教学结构，实现“数值赋能课堂教学”，全面提升课堂互动性与实效性。

用好国家级平台资源： 密切跟进并充分利用国家职业教育智慧教育平台、山东职业教育大数据平台等权威资源，组织教师开展常态化线上研修，用足用好优质数字教育资源，拓宽教学视野。

（3）精心组织，承办山东省优质课比赛。 

教务处将牵头成立专项工作小组，周密制定承办方案，全力做好赛事组织、服务保障和氛围营造工作，确保比赛圆满成功。同时，将有序组织全校相关学科教师全程观摩，并以此为契机，开展深入的校级评课、议课活动，借鉴先进教学理念与方法，反哺日常教学，最大化赛事活动的辐射带动效应。

（六） 对标对表，查漏补缺，迎接办学质量年度考核

组织教务处人员及相关教师认真学习当年度全市职业院校办学质量考核文件及指标体系，准确把握考核内容、标准与方法。对照考核指标，逐项梳理本部门相关工作，全面客观地进行自我评估，找出优势与不足。系统整理支撑考核指标所需的各项过程性材料、成果性材料，确保材料真实、完整、规范。按要求撰写自评报告，提炼工作亮点与特色。加强与其他处室、专业部的沟通协作，共同做好考核准备工作。以评促建，以评促改，针对自查中发现的问题，及时制定整改措施，并纳入日常工作中持续改进，提升整体办学水平。

（七）深化“资助育人”内涵，构建物质帮扶与精神激励并重的资助体系

利用校园官网、公众号、班级群、主题班会等渠道，宣传资助政策与流程。开学第一周组织“资助政策进班级”主题班会，班主任结合案例讲解资助申请流程与育人活动。开展“资助政策手抄报、黑板报”评比活动，鼓励学生自主创作，优秀作品在校园宣传栏展示。制作“儒润资助”系列宣传素材，如受助学生成长故事短视频、政策解读漫画，讲好资助育人故事，强化品牌认知。组织“资助政策进校园”活动，走进班级开展互动宣讲，解答疑问，提高政策知晓率。

依托山东省特殊困难学生资助信息管理系统，结合济宁市学生资助平台，发布申请指南。组织班主任、资助专员开展线上申请操作培训，指导学生规范填写申请材料（如家庭经济证明、低保证明等）。

运用系统数据，对在校生家庭经济情况全面比对，标记潜在困难生。组建核查小组，进班级实地核查，结合学生日常表现、消费情况等，综合判定困难程度，做到“不错评、不漏评”。

严格按程序开展家庭经济困难学生认定。依据困难程度分档（特别困难、比较困难、一般困难），制定分档标准（如参考家庭人均收入、劳动力状况、突发困难等），确保公平合理。

完成认定后，及时梳理受助学生名单与分档金额，对接财务部门，通过银行代发等规范方式，将助学金精准发放到学生账户。同步告知学生查收，做好发放记录留存。

学期中，定期核查受助学生在校表现，包括学习进度、生活状态等。对家庭经济情况变化学生，及时调整资助档次；对违规受助学生（如隐瞒家庭情况），依规追回资助金，保障资源合理分配。