为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》精神，全面落实 “五育并举” 育人要求，切实破解城区学校劳动教育场地不足、资源分散、课程同质化等现实难题，本年度我校以项目化学习为核心路径，系统推进 “启・合” 劳动教育项目化课程体系建设，着力构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，劳动教育育人质量显著提升。现将本年度工作情况报告如下：

一、指导思想与总体思路

本年度，我校坚持立德树人根本任务，立足城区学校办学实际与初中学生成长规律，以校本化、项目化、系统化、常态化为建设方向，聚焦 “课程适配、分层培养、协同育人、素养提升” 四大目标，构建并实施 “沃土 — 萌芽 — 绽放” 三阶递进劳动教育课程，推动劳动教育从 “活动化” 走向 “课程化”、从 “碎片化” 走向 “一体化”，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人功能，促进学生德智体美劳全面发展。

二、主要工作及成效

（一）完善课程体系，构建项目化实施框架

1.科学规划劳动项目清单。依据新课标九大任务群，按年级梯度系统设计劳动内容：六年级重点开展整理收纳劳动；七年级开展烹饪营养与传统工艺实践；八年级开展家用器具维护与工农业生产体验；九年级开展新技术应用与现代服务劳动，实现劳动教育内容螺旋式上升、学段有机衔接。

2.规范项目化实施流程。全面推行 “驱动性问题→方案设计→实践操作→成果展示→反思评价” 闭环流程，引导学生在真实情境中动手实践、探究创新、总结提升，促进劳动技能与劳动价值观同步培育。

（二）实施分层培养，搭建三阶递进课程

1.沃土项目（面向全体）：以必修劳动课为载体，开设守正启德、润心启智、涵雅启美、赋能启体四大模块，开展校园整理、农场种植、传统手工艺、劳动健身等基础实践，实现全员覆盖、基础夯实。

2.萌芽项目（面向群体）：依托技能深化、创新探索、文化传承、科技应用四大社团，开展烹饪实训、非遗传承、创意制作、智能劳动等兴趣化项目，满足学生个性化发展需求。

3.绽放项目（面向个体）：实行双导师制，融合文化传承与科技创新，开展传统技艺创新、传感器应用、编程劳动、无人机实践等高阶项目。本年度学生通过编程优化校园农场滴灌系统，实现生菜增产 35%，形成一批高质量劳动创新成果。

（三）健全协同机制，打造家校社共育生态

1.推进家校共育项目包。开展阳台菜园、家务劳动打卡、家庭技能实训等生活化劳动项目，学校提供指导与物资，家庭提供实践场景，形成 “学校指导 — 家庭实践 — 成果反馈” 闭环。

2.实施社会劳动网格化管理。共建 “一公里劳动服务圈”，与社区、超市、公园、科技馆等单位建立合作关系，常态化开展货架整理、公园清捡、社区服务等实践活动，学生每学期参与公益服务不少于 8 小时。

3.完善多元评价激励体系。建立 “劳动积分评价制度”，以《劳动成长手册》为载体，实行家校社三方评价，设置阶梯积分与激励兑换机制，有效激发学生劳动主动性与参与热情。

（四）聚焦素养提升，教育成果显著

通过系统实施，我校劳动教育成效明显：95% 的学生熟练掌握烹饪、收纳、家庭急救等 6 项基础生存技能；72% 的学生能独立完成校园农场种植、土壤检测、滴灌调试等生产劳动；85% 的学生通过 4 项以上劳动核心能力认证。学生劳动观念、责任意识、协作能力与创新实践能力得到全面提升，家校社协同育人氛围更加浓厚。

（五）强化条件保障，营造良好育人氛围

学校优化劳动教育师资配备，盘活校园闲置空间打造 “微农场”“劳动工坊” 等实践场地；通过主题教育、成果展示、校园宣传等多种形式，大力弘扬劳动精神，营造 “爱劳动、会劳动、勤劳动” 的良好校园风尚。

三、存在问题与不足

（一）各学段劳动课程衔接不够精细，能力培养链条仍需进一步打磨完善。（二）社区劳动实践以短期活动为主，常态化、长效化服务机制有待健全。（三）劳动教育数字化、智能化融合程度不足，特色成果提炼与示范推广力度有待加强。

四、下一年度工作计划

（一）深化课程体系建设。细化学段衔接目标，开发配套课程资源包，推动传统技艺与物联网、智能监测等现代技术深度融合，提升课程专业性与时代性。（二）完善协同育人机制。建立稳定的社区劳动实践基地，推出常态化服务项目，扩大社会资源供给，形成更高效的家校社协同模式。（三）强化成果提炼推广。总结 “启・合” 劳动教育典型案例、优秀项目与学生成果，打造校本特色品牌，提升示范辐射作用。（四）优化评价保障体系。完善劳动素养档案与过程性评价机制，加强劳动教师专业培训，全面提升劳动教育实施质量。

五、工作总结

本年度，我校以项目化学习为抓手，扎实推进 “启・合” 劳动教育体系落地实施，有效破解城区学校劳动教育瓶颈，实现了劳动教育课程化、规范化、特色化发展。下一步，学校将持续坚守劳动育人初心，不断优化实施路径，完善育人机制，提升育人水平，让劳动教育真正融入学生成长全过程，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年提供坚实支撑。