2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。邹城二中将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及系列重要讲话、重要指示精神，全面落实2026年全国、全省教育工作会议要求，坚守为党育人、为国育才初心，抓实立德树人根本任务与以文化人时代任务。锚定“把邹城二中建设成为在省内外有广泛影响力的高质量、有特色、多样化发展的品牌高中”的办学目标，以学校教育信条引领内涵发展，遵循“党建统领、理念导行、目标指向、问题导向、改革驱动、内涵提升、重点突破、整体推进”办学总思路，深化管理改革、激发教师活力，凝心聚力推动学校高速高位发展，持续推进高质量、多样化、有特色办学，奋力打造邹城老百姓最满意的优质高中、广大初中毕业生最向往的品牌高中、省内外具有广泛影响力和美誉度的特色高中！谱写“济宁领先、山东一流”高品质示范高中新华章。

一、深化党性锤炼，共促学校发展。

1.强化政治引领，把牢办学根本方向。把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，充分发挥学校党委把方向、管大局、保落实的领导核心作用。持续深化“第一议题”制度，将习近平总书记关于教育的重要论述、2026年全国、全省教育工作会议精神等作为党委理论学习中心组、全体教职工政治学习的核心内容，做到学思用贯通、知信行合一。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，不断提升党组织的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地，始终沿着社会主义办学方向稳步前进。

2.持续推进融入式党建，激活学校发展动能。深化融合党建，激活学校发展内生动能，持续打造“党建+”融合发展体系，推动党建工作与教育教学、德育育人、教师培养、校园管理等深度融合。依托党员名师工作室、优秀党支部书记工作室两大核心平台，聚焦教学改革创新、青年教师专业提升、德育品牌打造等重点任务，设立党员示范岗、党员攻坚组，引导党员教师在课程改革、集体备课、公开课示范课、学困生帮扶等工作中亮身份、作表率。坚持支部建在年级、处室，推动党建工作与年级管理、学科建设同步谋划、同步推进、同步落实，把党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用体现在教育教学第一线，以党建效能提升带动学校办学效能全面增强。

3.守牢网络阵地，筑牢意识形态防线。严格落实意识形态工作责任制，坚持“一岗双责”和“谁分管谁负责”的原则，把意识形态工作纳入学校整体工作规划和年度考核。加强对课堂教学、校园网络、微信公众号、工作群组、校园活动等重点阵地和领域的管理，定期开展意识形态领域风险点排查整治，坚决防范和抵制错误思想渗透。强化教职工特别是青年教师、新入职教师的意识形态专题培训和警示教育，提升政治敏锐性和鉴别力，引导教师自觉做先进文化的传播者、学生正确价值观的塑造者。加强网络舆情监测、分析和引导，规范自媒体平台运营管理，及时回应师生关切，营造清朗的校园网络空间，确保意识形态领域安全稳定。

4.严守纪律规矩，强化底线思维。深入开展党纪学习教育，以党章党规党纪为核心，通过廉政党课、警示教育片观看、廉政案例研讨等形式，强化全体党员干部和教职工的纪律观念、规矩意识和保密意识。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，紧盯“四风”隐形变异新动向，加强对教辅征订、食堂管理、校服采购、评先树优等重点环节的监督管理，筑牢思想防线、守住廉洁底线、不越纪律红线。加强党员干部日常管理监督，做到严管与厚爱结合、激励与约束并重，引导党员干部廉洁从教、廉洁治校，营造干事创业、正气充盈的政治生态和育人环境，为学校长远发展提供坚强纪律保障。

5.党风促学风，培育时代新人。充分发挥党建的引领和辐射作用，以优良党风带动校风、教风、学风建设。组织党员教师带头开展理想信念教育、传统文化教育、法治安全教育等主题宣讲，带头参与全员育人导师制、家校社协同育人等工作，主动对接学业困难、家庭特殊、心理波动的学生，做好精准帮扶和思想引导。将党性修养与师德师风建设深度结合，引导党员教师以高尚的道德情操、严谨的治学态度、文明的言行举止影响和感染学生，把立德树人根本任务落实到教育教学每一个环节。通过党员先锋岗、优秀教师评选、优秀党员事迹宣讲等活动，树立先进典型，发挥示范引领作用，引导广大学生坚定理想信念、练就过硬本领，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

二、构建多维德育体系，助力学生全面发展。

6.铸魂育人，厚植核心价值观根基。以课堂教学与主题班会作为两大主阵地，构建全方位价值引领体系，通过案例教学、情境模拟、主题研讨等多元方式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的时代内涵与精神实质，打破学科壁垒，推动知识传授与价值引领有机融合，将核心价值观全面融入课堂教学、校园活动、社会实践等教育全过程，贯穿学生成长各阶段。引导学生自觉将个人理想追求与国家发展、民族复兴紧密结合，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。

7.因材施教，培育健全人格，织密心理安全网络。全体教师严格落实“从最后一名学生抓起，绝不让一个学生掉队”的育人总原则，结合学生个体差异，通过个性化指导、特色兴趣小组、社会实践参与等灵活方式，培养学生乐观向上、勇于担当、真诚友善、自律自强的心理素质。落实安全网格员制度，将心理健康教育与安全管理深度融合，一旦发现学生存在情绪低落、行为异常等心理问题苗头，第一时间启动干预机制，及时联系心理教师进行疏导帮扶，构建起“早发现、早介入、早辅导”的心理防护防线。建立心理危机预警与干预体系，常态化开展心理健康普查、个体心理疏导、团体心理辅导，将心理健康教育融入日常德育与教学，培养学生积极乐观的心态和坚韧顽强的意志，塑造自尊自信、理性平和的健全人格，让每个学生都拥有人生出彩的机会。

8.以文化人，传承孟子思想精髓，丰富实践育人载体。充分发挥孟子文化地缘优势，深挖传统文化育人价值，通过经典诵读、礼仪教育、情境体验、孟子文化研学等活动，从孟子思想中汲取教育智慧，对优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，涵养学生浩然之气，培育仁爱之心、正义之德、礼仪之行、智慧之思。整合校内外资源，精心设计研学旅行、志愿服务、社区实践、劳动教育等各类社会实践活动，让学生在实践中感悟文化、锤炼品格、增长才干，高质量落实立德树人根本任务，着力将邹城二中建设成具有深厚人文底蕴、彰显时代精神的孟子教育研究高地。

9.严管厚爱，规范行为习惯养成，构建全域管理防线。以学生行为规范教育为抓手，严肃治理手机入校、男女生不正常交往、打架斗殴、课堂睡觉、抽烟等非学习行为，营造浓厚的校园学习氛围。坚守“谁的课堂谁负责”原则，科任教师切实履行课堂管理第一责任，及时纠正课堂违纪行为，关注学生课堂状态。实行课堂、自习及宿舍点名制度，细化学生出勤管理，确保学生行踪可追溯。坚持“督查组、年级、班级”三级巡查与楼层联防体系，实现校园管理无死角。建立日常行为规范评价与反馈机制，坚持处罚与教育相结合，引导学生养成良好的学习生活习惯，实现由他律向自律的转变。

10.强化学生爱护公物、维护环境卫生责任意识，筑牢文明校园根基。将公物保护和爱护卫生纳入日常德育范畴，通过主题班会、宣传栏、校园广播等形式，教育引导学生珍惜学校公共财物，不随意刻画涂写、不损坏设施设备、不损坏课桌椅等校园公物；培养学生“校园是我家，清洁靠大家”的主人翁意识，倡导不乱丢垃圾、主动捡拾杂物、自觉分类投放，保持校园环境整洁。建立健全班级卫生与公物管理责任制，定期开展卫生评比和公物检查，将表现情况纳入班级考核和学生综合素质评价，促使学生将爱护公物、讲究卫生内化于心、外化于行，共同营造整洁优美、文明和谐的校园环境。

11.五育融合，强化艺体素养培育，完善协同育人网络。坚持五育并举，加强学生体育锻炼，规范开展大课间跑操活动，结合学生体质特点设计个性化体育锻炼内容，提升学生身体素质和运动技能，培养学生终身体育的意识和习惯。丰富艺体活动形式，常态化开展校园艺术节、运动会、书画展、文艺汇演等活动，挖掘学生艺体特长，提升学生审美素养和艺术表现力。持续深化全员育人导师制，充分发挥学校德育主导作用，引导家庭切实履行育人主体责任，有效整合社会优质资源搭建实践育人平台，形成学校、家庭、社会同向发力的德育合力，构建全员、全过程、全方位的育人大格局。

三、坚持以教学工作为中心，切实提高教育教学质量。

12.锚定高考目标，凝聚攻坚合力。高三年级要聚焦近年来本科录取人数和录取率这两个关键数据，在现有选科组合的基础上，找准着力点，聚焦增长点，精准发力，科学备考，优化完善高考前各阶段任务计划，并做好督促落实。坚持“拔高尖子生、提升边缘生、狠抓特长生”的总策略，结合学情，优化边缘生集中补弱和个性化辅导相结合的提升模式，完善“一生一策”的精准帮扶制度；抓好特长生的文化课教学，全力提升本科录取率，确保我校高考成绩在全市的领先地位。

13.夯实基础学段，筑牢成才根基。基础年级通过抓规范、抓基础、抓落实，培养学生以自律性和自觉性，达到“严管理、强规范、促发展”的目的，全面推行“三年一体化”培养模式。高一年级要充分认识选科的战略性地位，分析预判我省的高考录取形势，结合我校师资力量和学生实际，科学规划选课组合，为2028年高考提前布局；高二年级要以课堂为主阵地，抓实教学常规，深化集体备课，聚焦知识重难点突破与学科能力的培养，通过精准学情分析、分层教学实施、针对性培优补差，夯实学生学科基础，狠抓语数外基础学科教学强化，统筹推进等级学科建设，优化教学策略，强化知识体系构建与应试能力训练，确保各学科均衡推进、协同提升，同时，持续做好音、体、美等特长生动员和部署工作，全方位锤炼学生核心竞争力。

14.抓实常规教学，凝聚集备智慧。严格落实教学常规管理制度是教育质量提升的根本保障，各年级应将备课、上课、作业、辅导、评价各环节抓细抓实，教学常规检查力求轻量化、实效化，淘汰形式化流程，形成“检查-反馈-优化-再检查”的闭环；做好每周集体备课、每日一研、全校大教研和跨学科教研的统筹安排，强化学科教研的实效性，实现教学资源共享、师资优势互补、教学设计精品化，以高效集备赋能课堂教学。高三年级各备课组要坚持强化高考研究，聚焦一二轮衔接和二轮复习计划，找准二轮三轮复习的增长点，把握好讲练考的比例，组织优秀老师代表参加各级各类高考研讨会，及时做好高考信息的收集与筛选，把握命题走向和试题难度，提高高考复习的针对性和实效性。

15.推进课堂创新，减轻课业负担。坚守课堂师德底线，做到以生为本、潜心教学、严慈相济，不敷衍课堂教学、不忽视学生需求，把备课的用心、授课的专心、辅导的耐心落到课堂每一个环节。促进人工智能与教学的深度融合，优化课堂节奏，推动教与学模式的深度创新，实现精准教学、个性化学习，让AI技术成为课堂提质增效的有效助力，让每一节课堂都成为学生成长的优质阵地，力求让问题在课堂内解决，避免课后大量补课、刷题，从根源上减少学生课业负担。

16.完善考评机制，激发内生动力。各年级要组织好常态化阶段性检测，发挥其在教学和管理中的反馈和激励作用。考前要做好动员和复习规划，让学生在复习、备考、反思中提振精神，巩固提高。考中要注重考试规范，时间安排、试题保密、考场编排、监考流程、试卷批阅等各个环节都要精心谋划。考后通过精准化质量分析会、常态化表彰激励等方式，及时诊断教学短板、优化教学策略，树立先进典型、弘扬优良学风，在全校营造比学赶超、奋勇争先的良好氛围，持续激发师生追求卓越、争创一流的内生动力。

四、弘扬教育家精神，引领教师队伍发展。

17.以教育家精神铸魂，厚植师德师风根基。将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，把立德树人融入教育教学全过程，引导教师深挖学科育人元素，实现知识传授与价值引领同频共振。常态化开展师德专题学习、警示教育和榜样宣讲活动，坚持正面引导与底线约束相结合，宣传身边优秀教师先进事迹，明确师德红线与行为底线，引导教师廉洁自律、为人师表，以高尚情操和严谨学风成为学生的示范，筑牢教师立身之本、从教之基。

18.深化青蓝结对共育，加速青年师生双向成长。做优做强“青蓝工程”，构建“新教师—合格教师—骨干教师—学科带头人—名师”五级教师成长阶梯，发挥名师、骨干教师传帮带作用，通过师徒结对、示范课、课题攻坚等载体，为青年教师定制培养方案。建立健全青蓝工程评价机制，完善过程与成果并重的双向考核体系，明确师徒职责清单，细化带教目标与阶段任务，定期开展听课评课、教学反思、过关课等常态化评价活动，将青年教师课堂教学质量、教研参与度、班级管理能力等纳入考核指标，同时将指导教师带教成效纳入年度考核与评优体系，形成“以评促教、以评促建”的良性机制。同步推进青年干部梯队建设，选拔优秀青年教师纳入管理后备库，在教研管理、年级管理、行政管理等岗位上实践历练，实现青年教师专业能力与青年干部管理素养的双向提升。

19.搭建多元发展平台，建强师资梯队体系。依托市级学科基地、名师工作室等优质资源，开设名师大课堂、微讲座，实现校内优质资源共享与跨学科辐射。秉持“请进来、走出去”原则，组织教师参加各级教学研讨、专业培训和跨校交流活动，融通优质教研资源。完善考核评价与激励机制，将教研成果、教学实绩、育人成效纳入评价体系，激发干事创业热情，构建老中青梯次衔接、互助共进的师资梯队。

20.健全考核激励机制，激发队伍内生动力。聚焦教师队伍高质量建设要求，完善教师分类考核评价体系，兼顾教学实绩、教研创新、育人成效与管理贡献，实现评价标准科学化、差异化。健全表彰激励机制，加大对优秀教师、骨干班主任、优秀师徒的表彰力度，将考核结果与职称评聘、评优评先、绩效分配深度挂钩。强化人文关怀，落实教师减负政策，完善容错纠错机制，鼓励教师大胆创新、勇于担当，持续激发队伍的凝聚力、创造力与战斗力。

五、强化校园安全管控，共筑和谐平安校园。

21.强化安全管理，关注学生人身安全。始终坚持安全第一，持续强化校园安全管理。落实好新学期安全教育第一课、节假日安全教育、道路交通安全、食品安全、防火安全和季节疾病防控等专题讲座，定期组织应急逃生演练，积极做好防溺水教育及校园法制教育工作，增强师生的安全法律意识。健全日常安全巡查、隐患排查整改机制，完善校园安防设施，规范校园出入管理，全方位防范各类安全风险，为学生营造安全的校园环境。

22.重视心理健康，护航师生健康成长。将挫折教育、生命教育融入日常教学与德育工作，面向师生开展系列专题讲座，培养师生抗挫能力和吃苦精神，引导师生形成合作、关心、宽容、诚信等优良的心理品质。全面提高心理健康教育水平，建立常态化师生心理筛查机制，及时掌握师生心理动态，为有需要的师生做好专业心理疏导与干预，引导师生树立正确的生命观、价值观，全面提升师生心理调适能力，助力师生身心和谐健康发展。

23.加强防诈宣传，落实校园欺凌专项治理。坚持预防为先、综合施策，建立健全防范电信网络诈骗常态化教育机制，通过家校联动、警校共建、部门协同，构建立体化防护网络。重点围绕电信诈骗、社交诈骗、校园诈骗等常见类型，开展形式多样的反诈宣传和警示教育，切实提升师生识别防范能力。深入推进校园欺凌专项治理，完善预防、排查、干预、处置全链条闭环管理。设立并畅通匿名举报渠道，对各类苗头性矛盾及时介入、妥善化解，防止演变为欺凌事件；对已发生的欺凌行为，坚持零容忍态度，第一时间上报并依法依规处置，涉嫌违法犯罪的及时移送公安机关。同时，切实保护涉事学生隐私，做好心理疏导、学业帮扶和家校沟通，严防二次伤害，全力营造安全有序、清朗和谐的校园环境。

24.强化学校餐厅管理，筑牢饮食安全防线。严守校园食品安全关口，将其作为学校安全工作的重中之重。全面规范食堂日常运营管理，建立健全从原料采购到成品供应的全链条闭环管理体系。严格落实食材定点采购、索证索票、进货查验和台账记录制度，确保每一批次食材来源可追溯、质量有保障；规范食品储存、加工制作、餐具清洗消毒、食品留样等关键环节的操作规程，确保符合国家食品安全标准。加强食堂从业人员健康管理与食品安全知识培训，严格执行晨检制度，持证上岗，规范操作。完善监管部门、学校、家长三方联动的监督机制，定期开展食品安全专项检查和隐患排摸，依托“明厨亮灶”工程实现全过程监控，主动接受师生和家长监督。同时，结合季节特点和青少年成长需求，科学制定营养食谱，推行均衡膳食，培养学生健康的饮食习惯。通过严抓共管、常抓不懈，全力保障师生“舌尖上的安全”，营造安全、卫生、健康的校园饮食环境。

25.强化保密意识，提升考试管理水平。严格落实上级考试工作要求，将考试安全作为底线工作，严密组织高考、中考、期中期末等各类考试考务工作。全流程筑牢保密防线，规范试卷命制、运输、保管、分发各环节闭环管控；考场配备安全探测、信号屏蔽等设备，杜绝电子设备带入考场，从源头防范作弊行为。严明考风考纪，加强考生诚信教育；狠抓监风监纪，强化监考人员培训与履职管理，规范监考流程。强化考务全流程监督检查，及时排查整改隐患，确保考试各环节零差错，营造公平公正、规范有序的考试环境，维护教学考试正常秩序。

六、学校各部门协同合作，着力提升服务之量。

26.全面履行好督察职责，筑牢校园管理保障防线。学校督察组作为校园管理监督的重要机构，切实突出督察核心职能，全面统筹校园日常巡查、工作督办、问题整改等各项工作，做到校园巡查全方位、全覆盖、无死角，对发现的问题第一时间妥善处置、及时规范公布督察通报，督促相关责任方限期整改。严格落实值班值守要求，严守24小时值班制度，值班人员坚守岗位、履职尽责，强化突发情况应急管理，完善应急处置预案，对校园内各类突发问题快速响应、高效处置，做到早发现、早介入、早解决。各年级处室高度重视督察通报及值班反馈情况，对涉及自身职责的问题亲自过问、立行立改，举一反三排查同类隐患，切实提升工作效率，消除各类管理漏洞。

27.勇立潮头担当作为，凝心聚力共谱新篇。全体党员干部要深刻认识学校发展面临的机遇与挑战，自觉扛起推动学校高质量发展的政治责任。带头落实“党建统领、理念导行”的办学总思路，不仅要做好学校党委决策的坚定落实者，更要主动思考、靠前指挥，在教育教学一线发现问题、解决难题，以“勇立潮头，展现新作为”的奋斗姿态，创造性地开展工作。深入践行“迅速反应，马上行动，日事日毕，日清日高”的效率文化，对师生反映的问题、关乎学校发展的要事，第一时间响应、高标准落实，切实做到全心全意为师生服务。带头践行“从最后一名抓起，不让一名学生掉队”的育人理念，把对学生的关爱融入教育教学各环节，用真情服务赢得师生信任。通过党员干部的率先垂范，团结带领全校教职工思想上同心、目标上同向、行动上同步，为推动我校高速高位发展凝聚强大合力，共同维护好邹城二中的良好形象。

28.立足岗位精诚服务，用心用情护航师生发展。学校办公室、党委办、教务处、政教处、总务处、财务处、安监办、教科研中心、艺体中心、信息中心、工会、团委、妇委会、纪检办、实验室、图书室、档案室、心理咨询室、伙管室等各职能科室，全体工作人员要牢固树立“教学为中心、师生为根本”的服务理念，坚守岗位职责、强化使命担当，把服务教学一线、保障师生需求作为工作的出发点和落脚点。各科室立足自身职能定位，细化工作标准、优化服务流程、提升业务能力，做到守岗有责、守岗尽责、守岗善为；科室之间强化协同配合、高效联动，杜绝推诿扯皮，形成服务合力。以“师生满意”为最高标准，聚焦师生教学、学习、生活中的急难愁盼问题，做到主动服务、靠前服务、贴心服务、精准服务，切实提升服务质量和工作效率，以优质、高效、暖心的后勤保障和行政服务，为教育教学工作顺利开展保驾护航，为全校师生营造舒心、安心、顺心的育人与学习环境。

乘势而上开新局，凝心聚力再出发。我校将始终坚守为党育人、为国育才的教育初心，牢记立德树人的根本使命，以“高原之上再造高峰”的奋进追求，秉持更加务实的工作作风、推出更加有力的改革举措、保持更加饱满的奋进姿态，持续深耕教学主业、厚植质量根基，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。让我们目标同向、事业同心、工作同步、携手同行、马上行动，以实干笃行攀越新高度，以奋楫争先开创新未来，致力创造邹城二中更加美好、更加壮丽的明天！