金马踏春启新程  杏坛笃行谱新篇

济宁市任城实验小学2026年春季学期工作计划

一、指导思想

2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会及党的二十届四中全会精神，紧扣《济宁市任城区教育和体育局2026年工作要点》，立足学校发展实际，以全国教育工作会议确立的“攻坚”为主旋律，奋力推进各项重点任务，持续擦亮特色教育品牌，助力学校“十五五”高质量开局。

二、特色工作目标

今年1月全国教育工作会议部署八项重点工作，2月教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确“健康第一”教育理念。我们再来听一听山东声音：

我校家校社协同育人实践共同体建设、“银海工程”光明行动、学生体质健康提升等特色工作，精准呼应国家政策导向与教育发展趋势。以下，将围绕本学期特色工作计划与大家作具体交流。

本学期学校将围绕全国教育工作会议部署的八项重点工作，落实学校“协同育人”教育思想，聚焦学生体质健康与近视防控等核心任务创建特色工作，具体目标如下。

1.以教育家精神为引领，筑牢师德师风建设防线，打造“学高为师、身正为范”的教师队伍；

2.以健康学校创建为抓手，全面提升学生体质健康水平和视力保护成效，降低近视发生率与体质不合格比例；

3.以规范宣传为保障，严守网络信息发布底线，有效防范舆情风险，维护校园和谐稳定。

4.以家校社协同为支撑，完善“学校主导、家庭尽责、社会参与”的共育机制，构建育人共同体；三、具体工作及措施

三、具体工作举措

（一）铸魂强师：践行教育家精神，严守职业底线

教育家精神是十五五规划提出的教师队伍建设核心，我们要以“心有大我、至诚报国”的信念，做学生成长的引路人。

1.深学细悟，学习教育家精神核心内涵。

以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为遵循，系统学习践行教育家精神，将六大内涵转化为日常育人行动。

教育家精神不是抽象概念，而是我们日常教学的行动指南。希望全体教师把教育家精神转化为“备好每一节课、关爱每一名学生、守好每一道防线的具体实践”的具体实践，做到学思用贯通、知信行统一。

2.严明纪律，筑牢师德师风底线要求。

严格落实《新时代教师职业行为十项准则》，坚持“正面引领+反面警示”双管齐下，常态化开展师德警示教育，签订师德师风承诺书，严格执行师德“一票否决制”，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。全体教师要明确师德师风“红线”与“底线”，强化自律意识，筑牢教师职业底线。

（1）严守职业规范，杜绝违规行为。严禁组织、参与有偿补课，严禁为校外培训机构介绍生源、提供信息；严禁违规收受礼品礼金、购物卡、消费券等财物，杜绝利用职务之便谋取私利；严禁体罚、变相体罚、侮辱歧视学生，维护学生人格尊严。

（2）恪守廉洁底线，维护职业形象。严禁酒驾、醉驾、赌博等违法违纪行为；严禁在社交媒体发布不当言论、传播负面信息，自觉维护教师声誉与学校形象。

（3）净化家校关系，坚守育人初心。构建清清爽爽的师生关系、家校关系，不接受家长宴请，不利用家长资源办私事，不做任何违背教育公平、损害学生利益的行为。

3.多元评价，强化师德过程管理

完善师德考核评价体系，坚持过程性考核与年度考核相结合、校内评价与社会评价相结合：建立师德档案，将考核结果与绩效工资、评优评先、职称评聘、岗位晋升直接挂钩，实现师德管理常态化、精细化、刚性化。

4.严守新规，提升网络舆情与法治安全意识

2026年3月1日起，八部门联合制定的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式实施，首次将影响未成年人身心健康的网络信息细化为四大类，将不当使用未成年人形象等近年来突出问题纳入治理范围，也为校园管理与教师行为划出法律红线。

明令禁止行为，务必严格遵守：

未经监护人书面同意，公开发布学生露脸照片、视频到抖音、快手、视频号等平台；未打码遮挡，将学生影像发朋友圈、公开群、公众号；为博流量、涨粉、变现，利用学生摆拍短视频、情景剧；拍摄传播学生成绩、排名、错题、检讨书、罚站等负面画面；泄露学生姓名、班级、住址、监护人电话等个人信息；未经授权，将学生影像用于招生宣传、商业合作；拍摄学生午休、更衣、洗漱等私密场景。

未经允许随意发布学生影像，既侵犯未成年人合法权益，也使教师自身面临纪律处分、法律责任、舆情风险，务必警钟长鸣、守住底线。

（二）健康筑校：推进健康学校建设，培育阳光学子。

其一，体质健康提升，夯实学生身心基础

本学期深入贯彻《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，主动对接济宁市任城区教体系统2026年“学生体质健康提升年”活动部署，全面落实区“1235”工程要求，全方位提升学生体质健康水平，培育体魄强健、身心阳光的新时代学子。

2020年，在徐校长的筹划下，我校和济宁医学院、济宁医学院附属医院等成立了济宁市首个“教医联盟”，多年来学校深耕“校家医政社”五维联动体质健康体系建设，做好与济宁市疾控中心、济医附院等专业机构的沟通协调，保障学生体质健康监测、多病共防等工作落地。

1.提升体育课程质量，让学生“身上有汗，眼里有光”。

试行每天1节体育课要求，每节课确保运动技能学习与不少于10分钟体能练习，保证适宜运动负荷，坚决杜绝“说教课”“不出汗课”。持续深化体育“大单元”教学，指导学生熟练掌握至少两项运动技能；同步普及科学运动与健康知识。

2．强化技能教学实效，夯实学生运动素养。

系统开展跳绳、田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等项目教学，帮助每名学生熟练掌握1—2项终身受用的运动技能，引导学生树立正确健康观，在运动中强健体魄、健全人格、锤炼意志。

3．保障充足锻炼时长，构建全时段运动体系

试行上下午各30分钟高质量大课间，确保有效锻炼不少于20分钟、中等强度以上锻炼不少于10分钟；全面推行15分钟小课间，丰富课间体育活动。刚性落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时。

本学期区教体局严查课间不出教室的现象，请老师们尤其是班主任老师课间组织学生走出教室，走进阳光下。

课后服务常态化开展体育社团、兴趣小组与运动队训练，实现分层指导、全员覆盖；精细化设计并落实家庭体育作业、假期体育作业，强化过程指导、效果反馈与成果展示，确保校外锻炼高质量落地。

我校先行先试、常态推进，率先开展体育家庭作业、健康生活方式养成等工作，假期常态化发布“运动・护眼・睡眠”健康生活指南，为学生定制个性化锻炼方案。暑假开展三校区健康生活方式调研总结，寒假录制并发布学生健康生活方式养成行动指南，相关实践成果于2月26日在区教体局公众号专题推介，成为区域健康学校建设的先行者与示范校。

4．常态开展体质抽测，实施精准提质干预

定期组织学生体质健康检测，建立检测—分析—干预—提升闭环机制，依据数据精准优化体育活动安排，全面提升学生综合体能推动学生体质健康水平稳步提升。

5.激活班级体育活力，实现“生生有项目、班班有亮点”。

（1）推行一生一项目：每名学生自主选择1—2项运动进行系统训练，确保人人有专长、生生有特长。

（2）打造一班一品：各班级结合兴趣与资源，确定跳绳、拔河、球类等特色项目，形成班级体育名片；每月开展班级挑战赛，每学期组织跨班交流赛，营造勇于挑战、拼搏向上的浓厚氛围。

6.健全赛事机制，落实“季季有赛事、人人能参赛”。

（1）制定周周有活动清单：依托大课间、课后服务开展趣味运动会、运动打卡、健康科普等主题活动，丰富锻炼载体。

（2）构建两级赛事体系：校级层面按季度打造特色赛事——春季“阳光运动・活力开学”、夏季“趣味消暑・快乐健身”、秋季“健康奔跑・助力成长”、冬季“耐寒锻炼・强健体魄”；班级层面每月开展特色项目联赛，实现全员参与、以赛促练。

（3）完善激励评价机制：设立“运动之星”“活力班级”等荣誉，将赛事参与与获奖情况纳入学生综合素质评价、班级与学校年度考核，全面激发运动热情，赋能学校特色发展。

7.深化体教卫融合，筑牢身心健康防线。

充分发挥学校“双杏教医联盟”作用，构建运动指导—健康筛查—康复干预—心理疏导一体化服务体系。每学期开展视力、脊柱侧弯、龋齿等专项筛查，为异常学生制定“医疗干预+运动矫正”个性化方案；邀请医护人员进校园开展健康科普，全方位守护学生身心健康。

8．强化家校社协同，凝聚体质提升合力

积极对接政府、家庭、社区、企业及社会体育俱乐部，引入专业师资与优质资源，补齐课程、训练、管理等方面短板。开展“亲子运动周”，推广家庭健身套餐，构建家校社一体化课外体育锻炼体系；将家庭运动情况纳入学生运动成长档案，形成学校主导、家庭尽责、社会协同的强大育人合力。

其二，深化近视防控工作，守护学生光明未来

2018年国家八部委联合发布《综合防控儿童青少年近视实施方案》，2020年徐校长发起了“双杏教医联盟”，也是我校教联体的前身，最初是由杏坛人民教师和杏林白衣使者志愿结盟的公益组织，也是济宁市首个以培养小学生健康生活方式为己任的“教联体”，我们比国家发起建设教联体的号召整整提前了5年。同时把近视防控纳入学校健康生活方式课程，全面启动近视防控“13550银海工程”。

1.认知先行：多维宣讲构建防控共识

秉持“宣讲是最好的防控”理念，构建“学校-班主任-教师-学生-家长”五级宣讲体系，推动防控意识入脑入心。

（1）学校层面：落实“六个1”标准，将防控措施标准化、常态化。

（2）班主任层面：搭建班级防控“桥头堡”

常态化开展近视防控主题班队会，系统讲解近视成因、危害与预防知识，提升学生自主防护能力。设立班级视力保护委员，佩戴专属袖章，履行“三提醒”职责：提醒按时保质完成眼保健操与课间操、纠正近距离读写、坐姿不端等不良习惯、督促课间远眺放松，构建学生自主管理网络。根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月可调整一次学生座位。根据学生身高变化，及时调整其课桌椅高度。

（3）教师层面：融入课堂教学全过程

全体教师严格落实教学卫生要求，督促学生遵守用眼“三个一”（一尺、一拳、一寸）标准，在课堂中实时纠正不良读写姿势。合理控制电子产品使用时长，原则上不超过教学总时长的30%，避免视觉疲劳累积。

（4）学生层面：树立自主防控意识

按照市区优秀学生评价要求，建立视力关联评价机制，通过“近视防控小明星”评选、护眼知识竞赛等活动，树立身边榜样，激发自我约束、自我管理的内生动力。

（5）家长层面：构建家校联动共同体

依托家长会、公众号、视频号等平台，常态化开展防控知识宣讲；举办家长开放日，公开防控举措与成效，提升家长参与度。创新推出“小小养机场”家庭行动，约束非学习类电子产品使用（单次不超过15分钟，每日累计不超过1小时）；倡导亲子运动、家庭旅游等户外活动，每日保证60分钟以上自然光接触时间。定期评选“亮眼好家庭”，挖掘家长资源组建宣讲团，开展“家长进课堂”活动，形成家校同心、协同防控的良好氛围。

2.协同发力：多元举措提升防控实效

医教协同，强化专业支撑。依托“双杏”教医健康教育联盟，与专业眼科机构建立深度合作，每学期开展2次全覆盖视力检测与视功能评估，实现“一人一档、精准预警”。对视力异常学生及时反馈家长，督促专业检查与矫治，避免近视加重。联合市卫健委开展防控科研，将前沿成果转化为校园防控实操方案。

评价引领，激发防控活力。将两操落实、近视率控制等指标纳入班主任量化考核；创新设计红领巾奖章“亮眼章”，作为学生综合素质评价重要依据。通过数据对比分析（如远视储备监测），对各班级防控成效进行排名公示，激发集体荣誉感与争先动力。

课程赋能，深化防控认知。任祥校区开设每周1节近视防控科普课，系统传授护眼知识；通过问卷调查、主题班队会等形式，精准掌握学生用眼习惯，靶向开展干预指导。将视力检测数据、防控案例融入健康教育课程，培养学生科学护眼思维。

其三、急救教育与实践育人扎实推进

作为第三批全国学校急救教育试点学校，坚持“生命至上、安全第一”理念，将急救教育纳入学校安全教育体系，与日常教学、主题活动和校园文化建设深度融合。通过邀请专业医护人员进校园开展急救知识讲座、心肺复苏（CPR）和AED使用培训，并组织师生在情景模拟、应急演练中反复练习，让每位老师、学生掌握基本急救技能。

（三）协同育人：深化家校社联动，构建共育生态

1.打造五方联动的课程体系

学校构建了“遇见·成长”亲子学院课程体系，题课程微课生成《亲子学院行动码书》，联合市公安局交管支队编著《行论小学生交通安全教育读本》，今年9月份全市发行，现在已在三校区开展先试先行活动。

本学期我们把课程落实到主题班队会，把大家的智慧转化成成果。

2.构建“多方联动”的育人网络

开办家长学校提升家庭教育胜任力。邀请国内著名家庭教育专家张俊教授进行家校社协同育人实践共同体建设讲座，提升教师家庭教育指导力。

专家讲学助力全面发展。依托家校医政社联盟，举行健康生活方式专题讲座。邀请济宁市疾控中心许雅茹教授常态化入校授课，助力师生近视防控；邀请“双杏联盟”济宁医学院专家医护入校开展义诊、讲座等。

基地研学拓宽视野。组织学生走进济宁市农科所、济宁博物馆、太白楼、古南池等实践基地研学。

社会教育服务育人工作。邀请济宁市红十字会、济宁市奔跑公益发展中心李珂副主任及团队，开展“校园心肺复苏（CPR+AED）急救技能普及行动”。

3.“十优家”评价构建协同育人新生态

上学期在济州校区举办“十优家”博览会活动，邀请济宁市医学院附属医院、农科院、交警大队等多家单位专家团队现场教学，为家长和学生提供多元化教育服务；任祥校区举行了家校社协同育人成果展——“十优家”学习共同体表彰大会暨庆“六一”文艺汇演；举行了“十优家”家校平安行开学第一课。

本学期继续筹划此类活动的开展。

4.建立线上平台拓宽共育

我校作为山东省家庭教育实验基地、山东智慧家长学院的首批实体化运行分院，承担的省级课题《数字化背景下校家社协同育人学校支持系统研究》进入实践深化阶段。学校紧密依托省级总院的强大技术底座与资源库，创新构建了集“学院课程、家庭赋能、项目行动、成果展示、智库支持”五大功能于一体的智慧家长学院分院。通过线上平台与线下矩阵深度融合，探索出一条特色鲜明、成效显著的协同育人新路径。平台注册家长占比达81%，月活跃用户稳定在85%以上，初步形成了“要学习、乐分享”的家长社群。

本学期请老师们积极提供学生、家庭相关资源，学校发布在省级平台，宣传学校办学成果，肯定学生成长。