在上级主管部门和学校的正确领导下，教务处立足学校实际，全面贯彻国家教育方针，认真落实推进各级教育主管部门要求，扎实地开展常规教学及管理工作，现将教务处工作作总结如下：

一、开展的主要工作

（一）“12345”课程体系，培育儒雅学子

本着“一切为了学生健康成长”办学宗旨，严格按照《义务教育国家课程设置实施方案》，开齐开足开好国家规定课程，同时，把传统文化教育、心理健康教育纳入教育教学计划，整合形成的《国家课程校本化实施纲要》和《校本课程建设规划方案》，有效破解了三级课程如何有机结合的施教难题，坚持以文化人，提炼形成了“12345”儒雅教育课程体系。

为促进儒雅教育的深入开展，抓好两大活动科技体育节和文学艺术节。科技体育节包含以下内容：寒暑假进行家乡民风民俗名胜古迹考察，文物仿制；科技手抄报展览，实验技能比赛；师生春季运动会、小步操比赛、“校长杯”班级足球联赛、拔河比赛，端午诗会、中秋诗会，“慎思笃行 劳动光荣”五一劳动实践活动、“指尖绿意，定格自然”植物主题劳动实践活动等，这些活动的开展，不仅培养了学生动手动脑的思维和习惯，也极大地提高了学生的学习兴趣和创新能力。

文学艺术节《百诗百联》及《论语百则》诵读大赛、读书征文大赛、诗词大赛、美术书画作品集、文学综艺汇演等，活动内容丰富，形式多样，异彩纷呈，深受学生喜爱。学生也在文化的熏陶和艺术的感染中，提高了人文素养。

（二）以学科核心素养为导向，落实立德树人总目标

学校坚持立德树人根本任务，以学科核心素养为导向，落实培养目标。以“345678”教学教研工作法和“自主合作 分层达标”五环节教学模式为抓手，深耕儒雅课堂主阵地，以传统文化为聚焦点深入挖掘学科教学中的德育元素，寓德育教育于课堂教学中，在探究合作和问题解决的全过程中实现德育教育。学业素养显著提升，跨入了全市先进行列。

为实现教学研究的实效性、有效性，每周开展了教研活动。坚持了“五个必须”的管理模式，保证了教研活动的有效高效开展。各教研组明确落实了每周的教研活动，本学期重点学习了学科新课标，重在学习课标新精神，落实新理念，提升教师业务知识和能力，提高教科研业务水平。由各备课组自行组织进行的教研活动，重在落实“三备一研”。每次教研活动都针对“三备一研”确定教研主题，每次集体备课都具体到了课时课节内容、中心发言人、时间、地点、责任审评人。学校督导组成员督促常规教研，每次都及时公示各学科委教研活动开展情况，促进了教研活动按时、高效的开展。

（三）严格落实“双减”的政策，优化管理提高效率

严格落实“五项管理”“双减”的精神要求，坚持提质减负，努力优化课堂，优化管理，提高教学效率。严格控制学生的在校时间；实行作业统筹公示制度， 依据学生的认知能力、学习状况、实际发展水平分层设计、布置作业，确保每天作业总量不超过90分钟；减少测试次数，每学期只举行期中、期末两次大型测试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。

为实现“双减”政策下的课堂提质增效，深化“五环节教学法”，开展了扎实有效的双减系列活动：每学期与级部协调进行常态课抽听评课活动；举办“双减政策落地，课堂提质增效”主题课堂研讨课活动；举办“双减”政策下教师基本功之作业设计比赛；组织教师参评思想政治课教学比赛活动；组织进行了骨干教师常态课示范课及青年教师展示课活动。活动促使教师对如何实现课堂提质增效进行了深入的思考，促进了教师的专业发展、提升了个人业务水平。

（四）积极实施“2367”工程，培育儒雅教师。

着眼于学校长远发展，积极为我校教师提供各种学习的平台，引导老师们积极参加各类教育教学培训、学习活动。如：参加校市校两级优质课评选活动；参加教师网络培训；观摩学习市县级各种听评课教研活动；走出去请进来，孙明月老师代表曲阜去泗水执教公开课；王鑫鑫、许成、郑艳萍参与送客下乡活动，邀请息陬镇中学孔艳老师示范课；参加学科团队一师一优课评选活动等。

为了提高青年教师的课堂教学水平，加强专业师资队伍建设，扎实推进课程体系改革，促进教师进一步理解教育规律、更新教育观念、学习教学方法、熟练教学技能，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学质量，根据学校教学工作计划，期中前进行了骨干教师示范课，期中后开展了青年教师展示课活动。

组织进行了期中、期末教师业务检查活动，互相学习，取长补短。通过细致严格的全面检查，记录下教师们各项业务材料突出的优缺点，在全体教师会上有针对性的反馈，让老师们学习借鉴优秀老师的做法，反思自己的不足，进而一点一滴的改进，全面促进教师业务能力的提升。

二、取得的成绩

学校荣获小学、初中教育教学工作先进学校、学前教育教学先进单位。

14名教师获得曲阜市优质课一等奖，5名教师获得济宁市优质课一等奖。

《推进优秀传统文化与学校党建“双向驱动”》案例在济宁市教育系统优秀党建案例评选中荣获三等奖。

在2024济宁市第六届中小学创客节活动中成绩优异，袁文惠、屈娜、甘卉茹获得优秀指导老师称号。

2024年曲阜市腰旗橄榄球比赛，小学组第二名，初中组第五名。我校代表队参加2024济宁市第十二届中小学生艺术展演合唱专项展示活动。在2025曲阜市田径运动会比赛中学校获得团体总分第三名和优秀组织奖，同时学校开幕式综合节目被选为全市中小学生运动会开幕式及曲阜市全民健身月启动仪式的展示项目，充分彰显我校风采。在2025济宁第七届创客节的现场，小学部的刺绣社团、绳编社团、青花瓷社团和楷雕社团，以独特的传统文化魅力，在展区内熠熠生辉。

三、存在的问题与下一步措施

 教学工作中，我们取得了一些成绩，但也存在着明显的不足：

（一）教学资源配置

近年来，随着学生人数的增加，我校在教学资源的配置上存在明显不足。尽管学校拥有基本的教学设施，如教室、实验室和图书馆，但数量和质量均未能满足日益增长的教学需求。例如，图书馆藏书量有限，且新书更新速度缓慢，导致学生无法及时获取最新的学习资料。实验室设备老旧，无法支持开展更高级别的科学实验。

以微机室为例，计算机设备已经落后于当前教学需求，无法运行新的教学软件，影响了学生对信息技术的学习和应用。此外，体育器材的缺乏也导致了体育课程内容的单一，无法满足不同学生的体育活动需求。

超过60%的教师反映现有的教学设备陈旧，无法完全满足教学需求，其中微机室、实验室的设备更新太慢。

在条件允许的情况下，加大对教学资源的投入，更新教学资源设备。

（二）教学管理信息化程度

我校信息化教学起步较早，但是进展缓慢，尽管学校在推进教学管理信息化方面做了一些工作，但实际效果并不理想。目前，教务管理系统的功能相对单一，主要集中在课表安排、成绩录入等基础功能上，缺乏对教学过程的全面监控和数据分析；大多数教师仍依赖传统的手工方式进行学生作业的批改和成绩统计，效率低下且容易出错，无法及时了解学生的学习进展和存在的问题。

下一步借助我校作为信息化2.0试点校的优势，制定详细的信息化教学推广方案，组织定期的培训和交流活动，开展新媒体、新技术与学科整合教学技能大赛，并分层次提出应用目标，提升信息技术与教育教学实践融合水平,推进应用、研究的普及，促进教师信息化教学理念进一步转变、能力进一步提升，以信息化教学切实提高我校的教育教学质量。

（三）校本课程

学校现有五大门类三十三个校本课程，除传统文化课程一一“五百工程”课程化程度较高以外,其它大都停留于“活动化”,如何将国家课程、地方课程和校本课程有机结合,实现课程效果意义的最大化,就成了当前我校内涵发展的关键点。

下一步丰富和完善三级课程体系。通过对课程意识的强化、深度学习,提升教师的课程领导力。完善《国家课程校本实施纲要》，力促学科内课程整合和跨学科课程整合,激励引导老师们基于个人的特长爱好,积极开发校本课程,采用集中与分散、必修和选修相结合的方式,落实校本课程的组织和实施,通过完善学分制和考级制，落实对校本课程的实施评价。

（四）教学质量监控机制

下一步构建起多元开放、科学合理的教师评价机制,建立学校、学生、教师和社会等多方参与的教师评价制度，全面考核教师的师德表现和工作绩效，严禁单纯用升学率和考试成绩评价教师。考核评价也采用双向评价的方式,即级部委员会、学科委员会等评价各职能科室,各职能科室评价两个委员会,评价突出团队的共同发展。把级部、学科以及职能科室的评价与各自的团队成员的个人评价密切关连，激发老师们的团队意识。

（五）青年教师的业务成长

各学科优秀教师的辐射引领、青年教师的培养与成长需要加强。目前，我校青年教师占比达到40%，但他们的教学经验相对较少，需要更多的引领和培训。

下一步我们将通过名师工作室、青蓝工程、骨干教师展示课等活动，加强青年教师与优秀教师之间的交流和学习，实现传帮带。同时，鼓励青年教师参与各级各类的比赛和培训，以提升他们的教学能力和经验。

（六）新课程理念

2022版新课标出台后，部分教师的教育教学理念更新慢，下一步邀请教师教育发展服务中心专家领导、利用网络培训、外出学习等形式，更新教学理念，提升项目化、跨学科、大单元、主题式等教育教学方式，提高教师整体业务能力。

综上所述，学校在过去的教育教学中虽然取得了一定的成绩，但在资源配置、信息化管理、课程设置、教学质量监控、青年教师成长、常规教学管理、减负增效等方面仍存在明显的不足。为了提升学校教育教学工作效率，我们需要针对这些问题制定具体的改进措施，并付诸实践。同时，我们也将积极采纳学生和教师的合理建议，不断完善学校教学管理工作，为学校的教学质量提供有力的保障。